مهام:
"التنمية المعرفية والكلامية":
- ترسيخ مفهوم "الفضاء" و"النظام الشمسي" لدى الأطفال؛
— توضيح المعرفة حول كواكب النظام الشمسي؛
- تنمية الذاكرة والاهتمام البصري والسمعي والتفكير والفضول.
- تطوير مهارات التجريب الأولية.
- تعزيز القدرة على الإجابة بوضوح ودقة على الأسئلة المطروحة واختيار الكلمات ذات الصلة؛
- تحسين القدرة على تأليف القصص القصيرة وفقا للرسم التخطيطي.
"التواصل الشخصي":
- تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة المشتركة مع البالغين؛
- تطوير القدرة على العمل في مجموعة صغيرة؛
- تنمية الشعور بالوطنية والمواطنة؛
"التطور الفني والجمالي":
- إثراء الإمكانات الإبداعية لدى الطفل.
المواد: العرض التقديمي "الفضاء ونحن"، الكرة الأرضية، مواد للأنشطة التجريبية، مسجل الصوت.
تحرك GCD:
منظمة. لحظة.
يقف الأطفال في دائرة.
الجمباز بالإصبع "تحية"
مرحباً أيتها الشمس الذهبية!
مرحبا السماء الزرقاء!
مرحبا، نسيم الحرة!
مرحبا، شجرة البلوط الصغيرة!
نحن نعيش في نفس المنطقة
أحييكم جميعا!
دخول الموضوع (أصوات الموسيقى الكونية)
- يا رفاق، هل تريدون معرفة ما الذي سنتحدث عنه الآن؟
ثم رتب الحروف واكتشف موضوعنا.
سموكو (الفضاء)
3 6 4 2 1 5
-ما هو الفضاء؟ (إجابات الأطفال)
(السلام، الكون، النظام)
يوجد على الشاشة شريحة بها صورة للفضاء الخارجي.
لعبة "تنمو شجرة"
(اختيار الكلمات ذات الصلة).
فضاء
رائد الفضاء الفضائي
علم الكونيات
- هل كلمة "صاروخ" مناسبة؟ (لا لماذا؟ (إجابات الأطفال)
علم الكونيات هو العلم الذي يدرس الفضاء والكون.
العالميون - الحيوانات والنباتات التي تعيش في أجزاء مختلفة من العالم (على سبيل المثال: العصافير ونقار الخشب)
لعبة "قل الكلمة".
الفضاء... بدلة فضائية، طيران، قمر صناعي، حجر...
الفضاء... الصاروخ، السرعة، الطعام، الكوكب، المذنب، الموسيقى...
كوني...أجساد،كائنات فضائية...
الفضاء الخارجي، السفر...
ممارسة الرياضة البدنية الموسيقية.
لا توجد جاذبية في الفضاء الخارجي، دعونا نصور ذلك من خلال الوقوف على ساق واحدة.
(يقف الأطفال على ساق واحدة ويقومون بحركات مختلفة)
النشاط التجريبي.
- أقترح عليك أن تصنع عالمك المصغر الخاص بك... في وعاء زجاجي عادي.
- لهذا نحتاج إلى الصوف القطني، والجلسرين، وملون الطعام، والجليتر، والماء.
ضعي قطعة من القطن في مرطبان وأضيفي إليها الجلسرين والجليتر واسكبي بعض الماء الملون.
ثم أضف الصوف القطني والجلسرين والجليتر والقليل من الماء بلون مختلف مرة أخرى.
تمتزج الألوان الموجودة فيه بشكل جميل مع بعضها البعض، دون اختلاط تقريبًا.
شاهد العرض التقديمي "الفضاء ونحن"
1 شريحة.
- منذ العصور القديمة، كان الناس يحلمون بالطيران. لقد توصلوا إلى حكايات طار فيها الأبطال... على ماذا؟ (على المكنسة، في الهاون، على السجادة، في الأحذية، الخ.)
2 شريحة.
- وبالطبع حلمنا بالطيران إلى فضاء مجهول ومغري.
3 شريحة.
تدور أرضنا في مساحات شاسعة. وهي أحد كواكب النظام الشمسي.
المجموعة الشمسية هي الشمس وجميع الأجرام الكونية (الكواكب والأقمار والمذنبات والنيازك والغبار الكوني التي تدور حولها)
ما هي الشمس في نظرك؟ (الكرة الساخنة، النجم الأقرب إلينا)
اي شمس؟ (حار، حار، حنون، لطيف)
4 شريحة.
لا يوجد سوى 9 كواكب وكلها مختلفة.
(تعلم قصيدة)
يمكن لأي منا تسمية جميع الكواكب بالترتيب:
واحد - عطارد، اثنان - الزهرة،
ثلاثة - الأرض، أربعة - المريخ.
خمسة - كوكب المشتري، ستة - زحل،
السابع هو أورانوس، يليه نبتون.
وهو الثامن على التوالي. ومن بعده إذن
والكوكب التاسع يسمى بلوتو.
أ. هايت
5 شريحة.
النجوم عبارة عن كرات ضخمة من الغاز تنبعث منها الضوء والحرارة.
6 شريحة.
أول راكب في الفضاء كان الكلبة لايكا في عام 1957.
في عام 1958، انطلق بيلكا وستريلكا في رحلتهما.
الشريحة 7
في عام 1961، أقلع الرجل الأول، يو أ. غاغارين، على متن صاروخ فوستوك الفضائي.
8 شريحة.
كان في الرحلة لمدة ساعة و 48 دقيقة. طار حول كوكبنا مرة واحدة.
خلال الحرب، تم إخلاء مدرسة لينينغراد للطيران إلى زافودوكوفسك، حيث درسوا:
M. M. Komarov هو اختبار رائع للمركبات الفضائية، مرتين بطل الاتحاد السوفيتي.
L. S. Demin - رائد فضاء سوفيتي، بطل الاتحاد السوفيتي.
9، 10، 11 شريحة.
هذا ما يبدو عليه كوكبنا من الفضاء. معظمها مغطى بالماء. الأرض محاطة بطبقات من الهواء (الغلاف الجوي)
12 شريحة.
الذين يعيشون في المحطات الفضائية، يقوم رواد الفضاء بإجراء أبحاثهم.
يدرسون الكون والنباتات والمواد في حالة انعدام الجاذبية ومناخ الأرض وما إلى ذلك.
من خلال الأقمار الصناعية نتلقى معلومات الطقس والتلفزيون والاتصالات المتنقلة؛ فهي تساعد السفن على الإبحار، وتخطيط الطرق، ودراسة الكواكب والأجرام الكونية الأخرى؛ التقاط صور لأي نقطة على الأرض، اتبع.
13 شريحة.
- من هذا؟ (تخمينات الأطفال: كائن فضائي)
الآن سوف نكتشف ذلك!
رسالة على المسجل:
- نحن الفضائيون ضلنا طريقنا في الفضاء الخارجي وانتهى بنا الأمر بالصدفة على كوكبكم. لا نعرف شيئا عنها. أخبرنا، نحن مهتمون جدًا جدًا. وسوف نلعب معك.
كتابة المقترحات
عن كوكبنا، بلدنا، منطقتنا، مدينتنا، روضة الأطفال؛ العمل مع الكرة الأرضية.
لعبة خارجية "العناصر الأربعة".
- يمكن للأجانب أن يعلموك لغتهم. كرر من بعدي:
بتيت-pto-pto-pta
كاتا-كتي-كتو
فثا-فثا-فتا
سيو سي سيو
تما-tmo-tmu-tmy
من-من-من-من
الإحماء الموسيقي الكلامي:
شربت شربت شربت شربت،
كان آل بيليتيمتشيك في زيارة
في Pilicili البهجة.
شربنا الشاي وأكلنا البسكويت.
شخص ما سكب الشاي الحلو
بيليتيمتشيك، لا تشعر بالملل!
— لقد تعلم البليتيميون اللغة الروسية بسرعة، لكنهم غالبًا ما يرتكبون الأخطاء. استمع إلى الطريقة التي يقولون بها بعض الكلمات، وابحث عن الأصوات الإضافية:
(كلمات عن النجوم، يبحث الأطفال عن النجوم في مجموعات)
تلفزيون
حافلة
هاتف
لامبات
ابريق الشاي
mutyug
مكنسة كهربائية
- ما هي الكلمة المفقودة؟ (حافلة)
— لقد تعلم أطفال بيليتيم الكثير عن كوكبنا، واستمتعوا باللعب معنا، وهم بحاجة إلى العودة إلى ديارهم.
الحد الأدنى.
- ما هي اللعبة التي أعجبتك أكثر؟ ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟
هناك كوكب حديقة واحد
في هذا الفضاء البارد.
هنا فقط الغابات صاخبة،
نداء الطيور المهاجرة,
إنها الوحيدة التي يزدهرون عليها
زنابق الوادي في العشب الأخضر،
واليعسوب هنا فقط
ينظرون إلى النهر بمفاجأة..
اعتني بكوكبك - ففي النهاية، لا يوجد كوكب آخر مثله!
ملخص الدرس حول موضوع "الفضاء"
محتوى البرنامج: تنمية الاهتمام بعلم الفلك، وتوحيد الأفكار الأساسية حول علم الفلك كعلم عن الكون؛ إعطاء المعرفة الأولية حول الكوكب الأحمر - المريخ؛ توحيد معرفة الأطفال عن أقرب نجم - الشمس (الشكل والحجم)، عن القمر الصناعي للأرض - القمر.
العمل المفرداتي:لتفعيل معارف الأطفال حول موضوع "الفضاء".
المهام التصحيحية:تطوير المهارات الحركية الدقيقة باستخدام المبدأ الرئيسي - تعمل اليد على تطوير الدماغ، واستخدام عناصر النظام التربوي M. Montessori.
المعدات والمواد:متحف الفضاء (صور رواد الفضاء المشهورين)، بطاقات بريدية مصورة تصور محطات بين الكواكب؛ الكرة الأرضية، صورة المريخ، القمر، الشمس؛ مسجل الشريط، وأشرطة الكاسيت الصوتية؛ قطعة قماش داكنة وصحن بالدقيق.
تبدو الموسيقى عالية، وتتلاشى تدريجياً، ويدخل الأطفال إلى المجموعة.
المعلم (V.).يا رفاق، دعونا نلقي التحية على ضيوفنا ومعلمينا ونمنحهم ابتساماتنا. والآن، لنبدأ الاجتماع التالي لنادي الفضاء "زفيزدوتشكا". اليوم لدينا موضوع مثير للاهتمام للغاية: "الكوكب الأحمر المجهول - المريخ". أعلم أنك تحب السفر، ولهذا السبب... (على موسيقى الرسوم المتحركة "Dunno on the Moon"، كلمات أو. فيلدمان، يركض دونو.)
لا أدري.مرحبا يا اطفال.
أطفال.مرحبا، دونو.
لا أدري.سمعت أنك ذاهب في رحلة فضائية إلى كوكب سنيكرز.
أطفال.نعم، ليس سنيكرز، ولكن مارس.
لا أدري.مجرد التفكير، خطأ... خذني معك، لأنني ذهبت بالفعل إلى القمر، وبالتالي أول رائد فضاء في العالم!
في.نعم، لا أعلم، نحن بحاجة إلى أن نأخذ تعليمك الفضائي على محمل الجد، ولذلك، أولاً، ندعوك إلى متحف الفضاء الخاص بنا.
أطفال.من فضلك ادخل يا دونو، اجلس واستمع. لسوء الحظ بالنسبة لك، أنت لست رائد الفضاء الأول. أول كائن حي ذهب إلى الفضاء كان الكلب. وعندما اقتنع العلماء بأن الرحلات الجوية إلى النجوم ليست خطيرة، في 12 أبريل 1961، طار أول إنسان إلى الفضاء. كان يوري ألكسيفيتش جاجارين.
في.يا رفاق، ما رأيك يجب أن يكون رائد الفضاء؟ (شجاع، شجاع، شجاع، شجاع، صحي، لائق بدنيًا، إلخ.)
لا أدري.ها، كل الأولاد هكذا، والفتيات خائفات وصغيرات، لذا لن يطيرن إلى الفضاء!
أطفال.حسننا، لا. أول رائدة فضاء كانت فالنتينا تيريشكوفا الشجاعة والشجاعة.
لا أدري.أنا أيضًا لا أخاف من أي شيء، وقد ذهبت بالفعل إلى القمر. ولكن من المحتمل أن تكون الشمس كرة صفراء ألقيت في السماء، لكنها لسبب ما لا تسقط...
أطفال.إيه، لا أعلم... الشمس عبارة عن كرة ضخمة من النار، ولا يمكنك الاقتراب منها في مركبة فضائية - يمكنك أن تحترق. ولكن بدون ضوء الشمس، فإن الحياة على كوكبنا مستحيلة. تدفئ الشمس وتعطي طاقتها لجميع الكائنات الحية على وجه الأرض.
لا أدري.الآن أصبح كل شيء واضحًا، دعوني أخبركم عن القمر. القمر كوكب، قمر صناعي تابع للأرض، له شكل كرة. سطحه صلب وبارد.
في.أنت وأنا بدأنا الحديث. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للسفر. على ماذا سنطير؟
أطفال.على صاروخ.
الصواريخ السريعة تنتظرنا
للرحلات إلى الكواكب.
كل ما نريد
دعونا يطير إلى هذا واحد!
في.يا رفاق، هل من الممكن أن تطير إلى الفضاء بملابس عادية؟ (إجابات الأطفال.)ماذا يجب أن ترتدي؟ (بدلة الفضاء.)ما هو؟ (بدلة الفضاء.)بالإضافة إلى ذلك، لكي تكون دائمًا في حالة جيدة، يجب عليك تناول الطعام. كيف يتم تخزين الغذاء الفضائي؟ (في الأنابيب.)إذن، هل أنت مستعد للطيران؟ لنبدأ العد التنازلي... 9-8-7-6-5-4-3-2-1-0... (أصوات الموسيقى.)اغلق عينيك. الآن سوف نتغلب على الجاذبية. تهانينا على بدايتك الناجحة!
يا أطفال، أنا وأنت أجرينا تجارب على الأرض. إذا رميت شيئًا ما، فمن المؤكد أنه سيسقط على الأرض وينجذب. الأرض لديها قوة الجاذبية.
لكن في الفضاء الخارجي لا توجد مثل هذه القوة. وتسمى هذه الحالة انعدام الوزن. كيف تفهم هذا؟ (ليس هناك وزن، نحن خفيفون، مثل الريش، مثل القطن، مثل الزغب، مثل أوراق الشجر.)دعنا نذهب إلى الفضاء الخارجي ونكتشف ما هو انعدام الوزن. (يتم تشغيل الموسيقى "قبل 14 دقيقة من البداية" لأو. فالدمان. الأطفال يقلدون حالة انعدام الوزن.)الآن دعونا نلتقط صورًا للأرض، خذ كاميراتك. ماذا ترى؟ (القارات، المدن، الصحاري، الغابات، المحيطات، البحار، الأنهار، الجبال، إلخ.)
صوت.رواد الفضاء، أبلغوا عن حالتكم الصحية إلى مركز التحكم في المهمة على الأرض. (يأتي كل طفل إلى الكمبيوتر ويضغط على المفاتيح ويقول: أمي العزيزة، أشعر أنني بحالة جيدة، أقبلك، أحبك كثيرًا! أبي، أنا رائد فضاء، أشعر أنني بحالة جيدة! إلخ.)
في.المريخ كوكب بعيد جدا. في العديد من بلدان الأرض، يتم جمع البعثات الفضائية لدراستها. الرحلة هناك طويلة جداً. لكن رحلتنا كانت رائعة، والآن أصبح المريخ مرئيًا على شاشتنا. ما هو لونه؟ (إجابات الأطفال.)نخطو بحذر على سطح الكوكب، متذكرين أنه يحمل الكثير من الأسرار. (تسمع موسيقى. تدخل امرأة مريخية.)
مريخي.مرحبا من أنت؟
أطفال.مرحباً، لقد وصلنا من كوكب الأرض! نحن أبناء الأرض.
مريخي.لن تساعدني؟ تعرض مساعدي الآليين للانهيار. إنهم بحاجة إلى التجديد.
أطفال.لنقدم المعونة! (يوزع المريخي مظاريف بمهمة تجميع الروبوتات من الأشكال الهندسية. ينقسم الأطفال إلى فريقين ويكملون المهام.)
مريخي.شكراً جزيلاً! والآن أريد حقًا أن أعرف عن ذلك الكوكب البعيد الذي طارت منه.
أطفال.لقد طرنا من كوكب الأرض، ولكن نموذجه هو الكرة الأرضية. الأرض عبارة عن كرة مستديرة تدور حول محورها وحول الشمس. هناك أرض وماء على الأرض. يعيش الناس والحيوانات والطيور والحشرات على الأرض. يوجد في البحار والمحيطات أسماك وحيوانات بحرية. نحن نعيش في بلد يسمى بيلاروسيا. ونذهب أيضًا إلى روضة الأطفال.
مريخي.ما هي روضة الأطفال؟ ماذا تفعل هناك؟
أطفال.نحن نلعب، نغني، نرسم، نأكل، ننام، وما إلى ذلك.
في.يا رفاق، دعونا ندعو المريخ إلى روضة الأطفال لدينا، وسوف ترى ما هو عليه. ( الأطفال "يدخلون" الصاروخ وأصوات الموسيقى.)
طيار في صاروخ فضائي
ونظرت إلى السماء من أعلى،
لا أحد بعد، لا أحد في العالم
لم يسبق لي أن رأيت مثل هذا الجمال!
أوه، يا له من جمال!
نحن لا نخاف من المرتفعات!
وسنخبرك بالجواب
أنه لا توجد أرض أجمل.
في بوروزدين.
في.كم هو جميل أن أعود إلى الأرض! ولترك انطباعات عما رأيناه، دعونا نرسم النجوم البعيدة. سوف نرسم بمادة غير عادية - الدقيق (تقنية الطباعة). (يرسم الأطفال.) رسومات رائعة! يا أطفال، أنتم متعبون جدًا من السفر. استلقي بشكل مريح على السجادة واستمعي إلى ما سأقوله.
(أصوات موسيقى هادئة. الاسترخاء مصحوب بقصة من المعلم.)
في.بدأت هذه القصة منذ زمن طويل وما زالت مستمرة. كان للطبيعة الأم ابن نجم. لقد كبر وحان وقت حكمه. أعطته الطبيعة الأم كوكب الأرض الصغير والهش. بدأ في الاعتناء بها، ورعاية من عاش عليها، وزرع الغابات، وساعد الحيوانات. وكان مسؤولاً عن الجميع وكل شيء. وتذكر أنه لا يمكن لأي قدر من الثروة أن يشتري غناء الطيور والهواء النقي وسعادة العيش وسط هذا الجمال.
(تتوقف الموسيقى.)
في.لقد طرنا إلى كوكب آخر. ولكن بغض النظر عن المسافة التي تذهب إليها، لا يوجد كوكب أجمل من كوكبنا! وسنقدم لضيوفنا هدايا تذكارية - كرات أرضية، حتى يتذكروا دائمًا مدى روعة كوكبنا!
(يقدم الأطفال الهدايا للضيوف ويقولون وداعًا.)
ملخص GCD لأطفال المجموعة الأصغر سنا
للتعرف على العالم الخارجي
الموضوع: "عليك أن تصبح قوياً وذكياً لكي تطير إلى الفضاء"
جمعتها المعلمة شافرينا إل.
هدف:
لتكوين أفكار للأطفال حول الفضاء، كمساحة توجد فيها النجوم والكواكب والأبراج، حول رائد الفضاء الأول يو.أ.غاغارين. اغرس الشعور بالفخر في بلدك - روسيا. خلق الرغبة في قيادة نمط حياة صحي وممارسة الرياضة. تشجيع الفضول واللطف والرغبة في المساعدة.
تطوير مهارات الاستماع والإجابة على الأسئلة في جمل كاملة.
اتبع قواعد اللعبة. ربط الحركات بنص عمليات الإحماء ودقائق التربية البدنية.
تفعيل مفردات الأطفال: الفضاء، رائد الفضاء، بدلة الفضاء، الصاروخ، الفضاء الخارجي، الكوكب، النجوم.
تعزيز معرفتك بأسماء الألوان الأساسية. تطوير القدرة على التوجيه على قطعة من الورق، ووضع الأشكال بالنسبة لبعضها البعض. العمل بعناية مع الغراء، استخدم منديل.
تنظيم البيئة لإجراء NOD: تم تزيين المجموعة وفقًا لموضوع "الفضاء"، وطاولات بها نشرات للتطبيق، ومساحة حرة للألعاب الخارجية، وتنظيم المرافقة الموسيقية،
معدات:صورة يو.أ. غاغارين، صور تصور كوكب الأرض، قمر صناعي وسفينة فضائية، كلاب بيلكا وستريلكا؛ مواد للتزيين لكل طفل: أوراق جاهزة للتزيين، صور ظلية صاروخية من الأجزاء: 1 مستطيل 10*6، 1 مثلث 6*6*6، 5 دوائر د*5؛ رواد الفضاء، الأعلام، الغراء؛ جهاز تسجيل، فلاشة، تسجيل موسيقى مجموعة البروج، دمية بابا ياجا، هدايا للأطفال، سلاسل مفاتيح على شكل نجوم، بالون منتفخ.
عمل تمهيدي:محادثات حول موضوع "الفضاء"، "المسافرون عبر الفضاء - بيلكا وستريلكا؟"؛ "أود أن أصبح رائد فضاء، دعهم يعلموني"؛ "حيث تعيش النجوم"؛ التعرف على كتب عن الفضاء؛ رسومات عن الفضاء ومواقف اللعب (لعبة خارجية) "الكواكب والنجوم" و"دش النيزك". فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "الفضاء"؛ ألعاب تعليمية حول موضوع "الفضاء"، "تجميع صورة" (رائد فضاء، صاروخ)، "تجميع صاروخ وفقًا للمخطط" (مواد البناء)، "كل رائد فضاء لديه صاروخه الخاص"، "تجميع صواريخ من نفس اللون" "؛ يقوم الأطفال بتلوين الورق باستخدام طرق غير تقليدية (الإسفنج والرش).
تقدم:أصوات الموسيقى الكونية. على الحامل، يتكشف المعلم السماء المرصعة بالنجوم.
مدرس:
يا له من ملصق غير عادي أعددته لأسباب فضولي.
يأتي الأطفال وينظرون ويهتمون.
مدرس:
يا أطفال، هل يمكنكم تخمين ما يظهر في هذه الصورة؟ (سماء)؛
كيف حددت أن هذه هي السماء؟ انظر من النافذة، خارج النافذة السماء زرقاء، لكن لماذا السماء مظلمة في الصورة؟
ماذا تسمى النقاط المضيئة في السماء؟ (النجوم)
ماذا يمكنك أن ترى في السماء غير النجوم؟ (المذنبات، النيازك، الشمس، المطر الكوني، الكواكب)
كيف يمكنك تسمية الكواكب والنجوم والشمس والسماء المظلمة وحتى النيازك بكلمة واحدة؟ (فضاء).
لفترة طويلة، تساءل الناس عما يحدث هناك في السماء، لماذا تشرق النجوم في الليل وتشرق الشمس أثناء النهار. أولاً، طار الكلبان بيلكا وستريلكا إلى الفضاء، وعادا بسلام إلى الأرض، وعندها فقط في 12 أبريل 1961، طار أول رجل على الأرض، يوري ألكسيفيتش غاغارين، رائد الفضاء الروسي على متن المركبة الفضائية فوستوك -1، حول كوكبنا أرض. (لَوحَة). لم تكن الرحلة سهلة؛ كان هناك الكثير من المجهولين ينتظرون يوري ألكسيفيتش في الفضاء. تغلب غاغارين على كل الصعوبات وعاد بطلاً لبلدنا روسيا!
ما رأيكم يا رفاق، كيف يبدو رواد الفضاء؟ (ذكي، شجاع، شجاع). هل تريد أن تلعب دور رواد الفضاء؟
دعونا نتخيل أنكم رواد فضاء في المستقبل، وسوف نذهب إلى Cosmodrome.
من يعرف أي نوع من المكان يقع هذا الميناء الفضائي؟ (Cosmodrome هو موطن رواد الفضاء، حيث يعيشون ويتدربون ويستعدون لرحلات الفضاء ومن حيث يطيرون إلى الفضاء من منصة الإطلاق)
يقوم المعلم بإجراء تمارين لـ "رواد الفضاء":
هناك طرق على الباب. يظهر بابا ياجا:مرحباً أيها الأطفال والفتيات والفتيان. ماذا تفعل؟ (القيام بتمارين لرواد الفضاء في المستقبل)
بي.اي : لماذا تحتاج إلى شحن المساحة؟
مدرس: ونحن صغار نلعب دور رواد الفضاء، وعندما يصبح أطفالنا بالغين، ربما يصبح أحدهم رائد فضاء. ورواد الفضاء أقوياء وبارعون، ولا يمضون يومًا واحدًا دون ممارسة الرياضة.
بواسطة:حسنًا، لقد كنت أمارس التمارين كل صباح منذ مائة عام، وأستطيع أن أطير بقذائف الهاون، واتضح أنني رائد فضاء! سأطير إلى الفضاء، فأنا لم أذهب إلى هناك من قبل.
مدرس: أوه، أوه، أوه، يا جدتي ياجا، خذ وقتك! يا رفاق، هل تعتقدون أن B.Ya سيكون قادرًا على الطيران إلى الفضاء الخارجي بمدافع الهاون الخاصة به؟ و لماذا؟
مدرس: انظر، الآن سنقوم بإجراء تجربة. شاهد الصاروخ وهو ينطلق (المعلم يخفض البالون المنفوخ)
بواسطة: اه، لا أستطيع أن أفعل ذلك! لقد شعرت بالإهانة منك، أنت تعرف كل شيء.
مدرس: الجدة، لا تنزعجي! سيخبرك الأطفال بكل شيء.
طفل:
"الشمس تشرق في السماء الصافية،
رائد فضاء يطير في صاروخ.
وفي الأسفل الغابات والحقول،
الأرض تمتد."
مدرس: من هم رواد الفضاء؟ (الناس يطيرون إلى الفضاء). ماذا يرتدي رواد الفضاء عند السفر بالطائرة؟ (بدلة، خوذة، أحذية، قفازات). لماذا يرتدون مثل هذه الملابس؟ (الحماية من الحرارة، من نقص الهواء)
مدرس: ما نوع السيارة التي يحتاجونها للطيران إلى الفضاء؟؟ (سفينة فضائية، صاروخ).
مدرس: هل السفن والصواريخ طبيعية أم من صنع الإنسان؟ من يخلقهم؟ (علماء، مهندسين، عمال).
مدرس: - من أين تنطلق الصواريخ؟ (من الفضاء).
مدرس:
لماذا تعتقد أن الناس يريدون الذهاب إلى الفضاء؟ ما الذي يريدون رؤيته والتعرف عليه؟
(الكواكب الجديدة التي يعيش فيها الناس، دراسة الشمس، القمر، تصوير الأرض من الفضاء، مساعدة الصيادين في معرفة مكان وجود الكثير من الأسماك، الإبلاغ عن الفيضانات، الحرائق).
ما رأيك يا أطفال هل عمل رواد الفضاء مهم وضروري؟
مدرس: ما الذي يجب عليك فعله لتصبح رائد فضاء؟ (العب الرياضة، تشدد، ادرس كثيرًا). هل تريد أن أعلمك لعبة الفضاء؟
هيا نلعب دور رواد الفضاء
دعونا نطير إلى الفضاء معا.
كل نجوم الفضاء
سنقوم بوضعه حسب الكوكب
كل نجوم السماء في حيرة ولا يعرفون إلى أي كوكب يجب أن يطيروا، هل يمكننا مساعدتهم؟
لعبة خارجية "الكواكب والنجوم"
(يختار الأطفال نجمة من الصينية، ويركضون بخفة حول المجموعة على أنغام الموسيقى، وفي نهاية الموسيقى، يأخذ الأطفال مكانًا في الطوق، بنفس لون النجمة؛ تتكرر اللعبة بينما يتحرك الأطفال، يقوم المعلم بتغيير أماكن الأطواق)
مدرس: كم أنتم أذكياء يا أطفال! وجدت كل النجوم كواكبها. ب- هل أعجبتك اللعبة؟
بواسطة: أيها الأطفال، النجوم، لقد قمنا بترتيبهم، لكني مازلت أرغب في التحليق عالياً! على صاروخ!
المعلم بتفكير : كيف يمكننا مساعدة ضيفنا؟ يا رفاق، دعونا نفكر معا؟
يقوم الأطفال بافتراضات، ويذكر المعلم أن الأطفال رسموا السماء المرصعة بالنجوم، مما دفع الأطفال إلى التفكير في صنع صاروخ.
مدرس:
جمع الناس معا
بناء مركبة فضائية جديدة
وفي الصواريخ الفضائية.
يطير إلى النجوم والكواكب.
يا رفاق، حتى نتمكن أنا وأنت من تصميم صواريخ رائعة، مثل المصممين الحقيقيين، فلنمد أصابعنا.
الجمباز الاصبع "رائد الفضاء".
مدرس: انظر إلى الصاروخ الذي صنعته. إلى أين يتجه الصاروخ؟ (لأعلى، إلى الفضاء) من هو الآخر في صورتي؟ (رائد الفضاء) ماذا يحمل في يده؟ (علم روسيا). هل تريد إنشاء نفس الصور؟ لقد قمت بالفعل برسم الفضاء بالنجوم، والآن كل ما عليك فعله هو لصق صاروخ ورائد فضاء على هذه الصورة.
اجلسوا أيها الأطفال، في الصاروخ الفضائي، سنقوم جميعًا بتصميم الصواريخ معًا (يجلس الأطفال على طاولات موضوعة على شكل صاروخ)، حيث تم إعداد المواد الخاصة بالتطبيق الفردي "الصاروخ ورائد الفضاء الروسي" مسبقًا.
اعرض عينة من الصاروخ واشرح كيفية لصق أجزائه.
عند اكتمال الطلب، يتم عرض أعمال الأطفال على المنصة.
ب. أنا: يفحص الرجال جميع الحرف اليدوية ويلاحظون: ما هي الصواريخ المثيرة للاهتمام التي تبين أنها: ناعمة وأنيقة وجميلة! شكرا لإخباري عن... (يفكر).
مدرس: أخبر جدتك العجوز بما أخبرتها عنه اليوم؟ (إجابات الأطفال)
بواسطة: أعددت لكم هدايا لأعمالكم الصالحة (تسلموا نجوماً من ورق لامع)
شكرًا جزيلاً لكم، يا أطفال، على تعليمي، سأعود إلى المنزل بمدافع الهاون الخاصة بي، والآن أفهم أنه لكي تطير إلى السماء، يجب أن تكون قادرًا على القيام بالكثير من الأشياء، وأن تكون قويًا، لكنني أنا كبير في السن بالفعل، وليس لدي نفس القوة، أريد أن أرتاح! مع السلامة!
الأطفال يقولون وداعًا لبابا ياجا.
ليديا سيلينا
مسمى وظيفي: معلم الإبداع
مكان العمل: دي سي آر "أطفال ميجابوليس"
موقع: كراسنويارسك، منطقة كراسنويارسك، روسيا
هدف: لتعزيز أفكار الأطفال الأولية حول فضاء، عن الأجرام السماوية، عن الاستكشاف الفضاء من قبل الناس. تحسين مهارات العد الكمي والترتيبي خلال 5؛ الاتصال بالأرقام بترتيب عكسي؛ ممارسة العد في اتجاهات مختلفة.
تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة والنشاط العقلي والخيال.
تعزيز تنمية الكلام والملاحظة والقدرة على التعبير.
تنمية قدرة الأطفال على التفاعل مع بعضهم البعض.
تنمية قدرة الأطفال على الاستماع للكبار.
عمل تمهيدي: تعلم القصائد حول فضاء. النظر إلى الرسومات والصور « فضاء» , « رواد الفضاء» , "صاروخ", "الأقمار الصناعية" "قمر", "أرض", "شمس".
مادة: الشعارات والتخطيطات سفن الفضاء، مجموعات الأرقام من 1 إلى 5 (3 قطع)., صور الكواكب, عرض تقديمي عنها فضاءكارتون عن الكلاب بيلكا وستريلكا "يوم رواد الفضاء» ، بالون، جهاز تسجيل مع موسيقى، صورة مقطوعة لصاروخ للعبة تعليمية
قيادة: كل طفل حالم،
في المستقبل طبيب، عالم، كاتب
فيزيائي، أو عالم أحياء، أو فنان،
كيميائي أو مدرس أو سائق سيارة أجرة.
حسنًا، في الوقت الحالي الأطفال يحلمون فقط
ويتخيلون أنفسهم ليكونوا أي شخص.
أقترح عليك أن تحلم
و في رواد الفضاء للعب.
هل توافق؟ ثم دعونا نذهب إلى رحلة فضائية، ولكنها ليست بسيطة، ولكنها رائعة. على كل كوكب سوف تنتظرنا بعض المهام. انظروا كم منكم هناك، ولن يتناسب كلكم مع صاروخ واحد. دعونا نقسم على ثلاثة سفينة فضائية. ولكن الآن سنكتشف من سيطير ماذا. للقيام بذلك، عليك أن تأخذ الشعار بالاسم من الجدول، ثم انتقل إلى الخاص بك سفينة فضائية.
(يوجد طبقان عميقان على الكراسي مع أكياس مليئة بالحبوب « الغبار الكوني» و سفن الفضاء. وعلى الجانب الآخر يوجد لوحتان عميقتان بمثل هذه الرسومات. يأخذ كل طفل كيسًا من الغبار الكوني، ويمر عبر العوائق أمام لوحة عليها صورة له « سفينة فضائية» ).
لعبة "الهبوط في سفينة فضائية»
كل عضو "طاقم"عليك أن تأخذ شكلًا هندسيًا - من مصمم، واصطف أمام المدخل سفينة فضائية. من سيصطف فريقه ويدخل سفينته بشكل أسرع سيبدأ الفضاء أولا.
الآن دعنا نطير إلى خرافتنا رحلة.
الخيار 2:حسنا، سوف نطير على متن صاروخ. دعونا نحصل على كل ذلك معا 2 فضاءالصواريخ لأطقمنا. (ينقسم الأطفال إلى فريقين ويقتربون من الطاولات وتحت فضاءيتم جمع الموسيقى بواسطة الألغاز مع صورة صاروخ.)
لعبة "اخلع"
قبل أن تقلع سفينة فضائية، يجب على الفريق العد التنازلي للوقت. هناك بطاقات ملونة على طاولاتك. ولكن لون واحد مفقود. تحتاج إلى تخمين أي واحد والعثور عليه.
تدريب جسدي.
حسنًا، الصاروخ جاهز.
يقف الأطفال في دائرة ويتم عقد جلسة التربية البدنية.
نحن نطير على صاروخ (نركض في دائرة)
انظر إلى القمر (وضع اليد على الرأس)
نحن أطفال أصحاء
في روضة أطفالنا (نحن نثني ونقوم بتصويب أذرعنا على الجانبين)
انتهت الرحلة
المركبة الفضائية تستريح. (اجلس)
مدرس: منذ أن دخل أفراد الطاقم سفينتهم. وصاروخنا لا يطير، وعلينا تشغيل المحركات. لذلك، دعونا نبدأ العد التنازلي.
نأخذ بالونًا منتفخًا به نموذج لصاروخ ملتصق بشريط لاصق ثم نطلقه، ونشرح كيف تطير سفينتنا. _
مدرس: يبدأ. فخرجت سفننا إلى العراء فضاء. وهنا الكوكب الأول. دعونا نحاول تخمين أين وصلنا.
أنا وأنت سوف ننظر إلى الأرض من كوكب القمر والشمس ومن النافذة سفينة فضائية.
فماذا ينبغي أن يكون رائد فضاء؟ سأسمي الصفات رواد الفضاء، وأنت يتذكر: مجتهد، طيب، قوي، سريع، أنيق، مبهج، هادئ، شاب، شجاع، حاذق
جميع الصفات التي ذكرتها متأصلة رائد فضاء. وهنا الأرض. نحن نهبط.
مرحبًا كوكبنا الأصلي!
مرحبا، وطننا الأصلي!
لقد عاد طيارونا الشجعان من رحلتهم.
دعونا نجلس جميعًا على الطريق ونلخص النتائج بسرعة.
يا رفاق، هل أعجبكم؟ رحلة فضائية؟ ما هي المهمة التي كانت الأصعب والأسهل؟ ما هي الكواكب التي قمنا بزيارتها؟
الجزء الإبداعي من الدرس:والآن سنبدأ بالرسم فضاء. لكننا نرسم بطريقة غير عادية، بطريقة حكاية خرافية مع الحليب. رسوماتنا سوف "على قيد الحياة".
أود اليوم أن ألفت انتباهكم إلى ملخص للدرس الموضوعي المخصص ليوم رواد الفضاء في المجموعة الثانية من رياض الأطفال.
الأطفال بطبيعتهم فضوليون للغاية، فهم ينجذبون إلى كل شيء غامض وغير معروف، لذا فإن هذا الموضوع سيثير مشاعر إيجابية لدى الطلاب. الآن، في سن 3-5 سنوات، يهتم الأطفال المعاصرون بالسفن الفضائية والأجانب، لكن معرفتهم سطحية، بناء على عرض المعلومات التي ليست دائما مفيدة بما فيه الكفاية ومفهومة لأعمارهم. في بعض الأحيان يربطون الفضاء بحرب النجوم والقراصنة وما إلى ذلك. العدوان الذي يبث في وسائل الإعلام.
الهدف: تكوين المعرفة الأساسية حول الفضاء والنجوم ورواد الفضاء وأسماء كواكب النظام الشمسي والعطلة الموجودة في روسيا - يوم الطيران والملاحة الفضائية من خلال دمج المجالات التعليمية: "التنمية المعرفية"، "تطوير الكلام" ، "التنمية الفنية والجمالية"، "التنمية الاجتماعية التواصلية"، "التنمية البدنية".
المواد: مواد توضيحية عن الفضاء (صور، رسوم توضيحية).
العمل المسبق: عرض الوسائل البصرية التي تصور التلسكوب، صناعة التلسكوب (تلوين لفائف المناشف الورقية).
1. التعليمية:
- اشرح معنى كلمات "رائد فضاء"، "سفينة فضائية"، "ساحة فضائية"، "انعدام الوزن"، "بدلة فضائية"، "قوة الجاذبية الأرضية"، "النظام الشمسي"، "نجم"، "عالم فلكي".
- تنمية القدرة على استخدام كلمات جديدة في الكلام، وتشجيع الأطفال على الإجابة على الأسئلة.
2. التنموية:
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة والإجمالية،
- المساهمة في تكوين الذوق الجمالي
- تهيئة الظروف للاستجابة العاطفية عند تعلم معرفة جديدة
- إدخال إحساس بالإيقاع من خلال الاستماع إلى القصائد وتطوير الذاكرة والكلام
3. التعليمية:
- تطوير القدرة على التواصل والتفاوض مع أقرانهم في عملية الأنشطة المشتركة
- تعزيز احترام الأشخاص الذين يعملون في المهن المثيرة للاهتمام والخطيرة، للمساعدة في فهم أهمية عملهم للمجتمع والأفراد.
تقدم الدرس:
س: يا رفاق، تلقينا رسالة كتبها ليزا باربوسكينا (بطلة مسلسل الرسوم المتحركة الشهير "باربوسكينا")، وهي مستاءة للغاية، لأن شقيقها دروزوك يريد أن يصبح رائد فضاء ويطير إلى الفضاء، لكنها لا تريد ذلك تعرف من هو رائد الفضاء وما يمكنه فعله بالطيران إلى هناك.
المربي: يا رفاق، هل تعرفون من هو رائد الفضاء؟ (إجابات الأطفال)
س: هذا صحيح، هذا رجل طار إلى الفضاء على متن سفينة فضائية.
س: هل تريد أن تصبح رائد فضاء وتذهب في رحلة إلى الفضاء؟ ثم نحتاج إلى بدلة فضائية - وهي ملابس واقية خاصة للعمل في الفضاء الخارجي، لأنه لا يوجد هواء هناك والجو بارد جدًا:
لعبة "رائد الفضاء":
أريد أن أصبح رائد فضاء! (الأيدي على الحزام)
أرتدي بدلة الفضاء (تقليد الملابس)
سأطير على صاروخ (ارفع ذراعيك للأعلى واتصل فوق رأسك)
وسأفتح جميع الكواكب (اصنعي دائرة كبيرة بيديك)
سؤال: يا رفاق، أول شخص طار إلى الفضاء كان مواطننا يوري جاجارين، وقبل أن يقوم كلاب رحلة الإنسان المسماة بيلكا وستريلكا بزيارة الفضاء والعودة بسلام إلى الأرض في اليوم التالي.
س: في 12 أبريل 1961، طار يوري غاغارين حول كوكبنا الأرض، حيث نعيش، على متن المركبة الفضائية فوستوك -1، واعتبارًا من العام المقبل، بناءً على اقتراح رائد الفضاء الثاني للبلاد، جيرمان تيتوف، بدأ الاحتفال بالعيد. في بلدنا يوم الطيران والملاحة الفضائية كل عام.
ب: يقرأ قصيدة ف. ستيبانوف "يوري جاجارين"، يكررها الأطفال معًا عدة مرات (ثم يقف الأطفال في دائرة):
في صاروخ فضائي، (تحركوا في دائرة، ممسكين بأيدي بعضهم البعض)
باسم "الشرق"
وهو الأول على هذا الكوكب
لقد تمكنت من الصعود إلى النجوم. (رفع اليدين)
يغني أغاني عنها (الذراعان مرفوعتان، يتمايل الجسم)
قطرة الربيع: (يخفضون أيديهم ويمسكون بأيديهم)
سيكونان معًا إلى الأبد (يتقاربان إلى المركز)
جاجارين وأبريل!
س: إذن، أيها رواد الفضاء الشباب، ما الذي سنطير به إلى الفضاء؟
D: على صاروخ!
س: أين يمكننا الحصول على صاروخ، لأننا لا نملك سوى وحدات، ولكن لا توجد مركبات فضائية.
يعرض الأطفال بناء صاروخ (توجد رسوم توضيحية لصاروخ معلقة على الحامل).
بناء لعبة الصواريخ
المربي:
يطير من الأرض إلى السحاب
مثل السهم الفضي.
يطير إلى الكواكب الأخرى
بسرعة...
أطفال:. (صاروخ)
س: هذا صحيح، رواد الفضاء يطيرون إلى الفضاء على متن صاروخ (سفينة فضائية)، ومن أين ينطلق، هل تعلم؟ يتم إطلاق الصاروخ من Cosmodrome، وهو مكان مخصص ومجهز بشكل خاص حيث يتم إطلاق الصواريخ إلى الفضاء (أظهر الصورة).
س: الآن، خذ على الطريق، في رأيك، كل ما تحتاجه واستعد للرحلة.
س: (الأطفال يجلسون على السجادة المحيطة بالصاروخ المبني). 5، 4، 3، 2، 1 - ابدأ!
الصواريخ السريعة تنتظرنا
للطيران إلى الكواكب.
أيهما نريد -
دعونا يطير إلى هذا واحد!
سؤال: يا رفاق، ما رأيكم أن رائد الفضاء يجب أن يتمتع بصحة ممتازة، وأن يكون شجاعًا وقويًا وذكيًا، لأنه يتعين عليه العمل في ظروف غير عادية، وفي ظل انعدام الجاذبية. ما رأيك - انعدام الوزن؟ (إجابات الأطفال). دعونا نفكر في ما هو؟
(يعرض المعلم صورة لرواد الفضاء في منطقة انعدام الجاذبية).
في الفضاء، لا يتأثر الإنسان بقوة الجاذبية الأرضية، التي بفضلها نقف بثبات على أقدامنا ولا نسقط، فلا توجد قوة جاذبية هناك، لذلك لا يستطيع رواد الفضاء الوقوف على أقدامهم، ويبدو أنهم "يطفوون" "، ولكن ليس في الماء، ولكن في الهواء.
لعبة "انعدام الجاذبية"
يدعو المعلم الأطفال إلى النهوض من السجادة والقفز إلى أعلى مستوى ممكن.
س: أثناء وجودكم في الهواء، لا تشعرون بوزن جسمكم. يمكنك أيضًا أن تشعر بانعدام الوزن على الأرض عندما تكون في المصعد، في اللحظة التي يبدأ فيها التحرك للأسفل، عندما تقفز على الترامبولين، عندما تقود سيارة وتسقط فجأة في حفرة.
المربي:
الصاروخ لديه سائق (ارفع ذراعيك للأعلى وتصل فوق رأسك)
عاشق الجاذبية الصفرية (ضع ذراعيك على الجانبين وهز جسمك)
في الإنجليزية، رائد فضاء (تمتد ذراعيه إلى الجانبين وتهز كتفيه)
وبالروسية... (رائد فضاء) (اليدين على الحزام)
أطفال يقلدون حركات رواد الفضاء في الفضاء ويحركون أذرعهم بسلاسة ويطفوون في الهواء
س: الآن دعونا نرى ما هي العناصر التي أخذتها معك في رحلتك الفضائية. (يعرض الأطفال الملاعق والشوك والبطانية والفواكه)
س: يا شباب، لن تتمكنوا من تناول الطعام بالملعقة والشوكة في الفضاء. لماذا تعتقد، ربما بسبب انعدام الوزن، أليس كذلك؟ لن يكون من الممكن وضع الطعام على الأطباق أيضًا، لأنه سوف ينتشر في جميع أنحاء سفينة الفضاء، لأن... ولا توجد قوة جاذبية للأرض. ولهذا السبب يأخذ رواد الفضاء الطعام في أنابيب خاصة، تشبه معجون الأسنان. ولن تتمكن أيضًا من النوم على الوسائد، فهي ببساطة ستطير بعيدًا عن رأسك. لا توجد أسرة في الفضاء أيضا. ينام رواد الفضاء في أكياس نوم خاصة مثبتة على جدران الصاروخ (يعرض المعلم صورة).
سؤال: يا رفاق، هيا نلعب لعبة "إفطار رواد الفضاء".
لعبة "الإفطار لرواد الفضاء".
يأكل الأطفال هريس الفاكهة من علبة دوي من شركة معروفة لأغذية الأطفال. يحتاج رواد الفضاء الشباب فقط إلى الضغط على الكيس وتناول الهريس بأنفسهم، دون أن يسكبوا قطرة على أنفسهم، بعد فك الأغطية أولاً.
ڤي: حسنًا يا رفاق، لقد أنعشنا أنفسنا! هل أعجبك إفطار رائد الفضاء؟ الآن نركب الصاروخ ونعود إلى روضة الأطفال.
يجمع الأطفال أيديهم فوق رؤوسهم و"يطيرون" عدة دوائر حول الغرفة، ويرافقون رحلتهم بأصوات مميزة، ويهبط كل منهم على "قاعدة فضائية" خاصة بهم - كرسي.
س: إذن وصلنا إلى الأرض. والآن نحن في المختبر، قم بإعداد التلسكوبات الخاصة بك للملاحظات (هذا جهاز خاص يسمح لك بمراقبة النجوم، وتكبير الصورة وتكبيرها بشكل كبير) الآن سنكون علماء فلك (علماء يراقبون الأجرام السماوية: النجوم، الكواكب ، أي ما يحدث في الفضاء).
يقوم المعلم بتوزيع لفائف المناشف الورقية التي سبق للأطفال رسمها بألوان مختلفة.
سؤال: أيها الفلكيون، الآن ستراقبون الكواكب من خلال التلسكوب، وسأعرض لكم كواكب نظامنا الشمسي على الرسم البياني الفانيلي.
لعبة "استكشاف الكواكب"
سؤال: يا شباب، جميع كواكب مجموعتنا الشمسية تدور حول الشمس (أرفقوا دائرة صفراء، وبعد ذلك أثناء قراءتكم القصيدة، أرفقوا كواكب أخرى ذات ألوان وأحجام مختلفة على الحامل).
جميع الكواكب بالترتيب
يمكن لأي منا أن يسمي:
واحد - الزئبق،
اثنان - فينوس،
ثلاثة - الأرض،
أربعة - المريخ.
خمسة - كوكب المشتري،
ستة - زحل،
سبعة - أورانوس،
وخلفه نبتون.
وهو الثامن على التوالي.
ومن بعده إذن
والكوكب التاسع
يسمى بلوتو. (أ. هايت)
س: يا شباب، هل تريدون عمل نموذج لنظامنا الشمسي؟ فقط كيف يمكننا أن نفعل ذلك، هل يمكن أن تخبرني؟ لدينا غراء وكرتون ونماذج للكواكب (دوائر مقطوعة بألوان مختلفة) وصورة فوتوغرافية - عينة من النظام الشمسي.
تطبيق "كواكب النظام الشمسي"
مواد:
كرتون أسود أو أزرق داكن، غراء، مسحات قطنية، غواش أحمر، أصفر، أزرق، دوائر مقطوعة مسبقًا من الورق الملون - الكواكب:
عطارد عبارة عن دائرة بنية صغيرة؛
الزهرة – دائرة وردية أكبر؛
الأرض دائرة زرقاء، أكبر قليلاً؛
المريخ عبارة عن دائرة حمراء بحجم دائرة وردية اللون؛
كوكب المشتري رمادي الحجم مثل اللون الأزرق.
زحل أبيض وله حلقة بحجم اللون الرمادي.
أورانوس - أزرق، بنفس حجم اللون الأزرق؛
نبتون - أرجواني، مثل الأزرق؛
بلوتو (اختياري، حيث يميل العلماء الآن إلى الاتفاق على أن بلوتو ليس كوكبًا) لونه أبيض، بحجم اللون البني تقريبًا.
تقدم:
- نلصق الشمس بدائرة صفراء.
- نحن نلصق الكواكب الأخرى حول الشمس.
- نلصق حلقة مقطوعة مسبقًا حول أحد الكواكب (زحل).
- باستخدام مسحات القطن من الألوان المقترحة، نقوم بعمل نقاط - هذه هي النجوم.
س: يا شباب، هل تنظرون إلى السماء في وقت متأخر من الليل؟ ماذا ترى هناك؟ ربما النجوم والقمر، أليس كذلك؟ هل تعلم أنه في وقت سابق من العصور القديمة كان الناس يعتقدون أن النجوم عبارة عن مسامير فضية مثبتة في السماء، ولكنها في الواقع كانت عبارة عن كرات ساخنة من الغاز، وشمسنا، التي تشرق بشكل مشرق للغاية في الصيف، هي أيضًا نجمة. ويعتمد لون النجم على درجة حرارة سطحه. لذا، فإن النجوم الأكثر سخونة هي تلك ذات اللون الأزرق أو الأبيض، والأقل سخونة منها تنبعث منها لون أصفر، والنجوم الساخنة فقط تنبعث منها لون أحمر. دعونا نرسم نجوماً ملونة باستخدام أعواد القطن، وسنحصل على صورة رائعة للفضاء.
س: يا رفاق، ليزا باربوسكينا قلقة للغاية وقلقة بشأن شقيقها دروزكا، كيف يمكننا تهدئتها، وإظهار مدى اهتمامها بالفضاء، وكم هو جميل؟ انظر إلى الصور التي التقطتها عن الفضاء، وهل تريد أن تريها؟ دعونا نقيم معرضًا ونعرضه للجميع، ليزا باربوسكينا وآبائكم وأجدادكم.
(في اليوم التالي، اترك رسالة من ليزا باربوسكينا واقرأها للأطفال عندما يأتون إلى روضة الأطفال:
"أيها الرجال الأعزاء، أنا ممتن جدًا لكم على أعمالكم الجميلة، والآن أرى سبب رغبة أخي دروزوك في الطيران إلى الفضاء، لأنه مثير للاهتمام وجميل جدًا هناك. شكراً جزيلاً!!! ليزا باربوسكينا")
س: هل أعجبتكم مغامرتنا اليوم؟ ما هي الكلمات الجديدة التي تعلمتها؟ هل تتذكر ما هي المباريات التي لعبناها اليوم؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ هل تمكنت من بناء الصاروخ على الفور أم واجهتك أية صعوبات؟ ما رأيك، إذا لم تكن هناك مهن رائعة كرائد فضاء، فهل كان الناس يعرفون الكثير عن الفضاء كعلماء فلك؟
العنوان: ملخص الدرس الموضوعي الشامل "الفضاء" لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية
الترشيح: رياض الأطفال، مذكرات الدرس، تنمية الطفولة المبكرة، أنشطة الألعاب، الصف الثاني الابتدائي، المجموعة المتوسطة
المنصب : معلم
مكان العمل: MBDOU "روضة الأطفال رقم 466 "Zhemchuzhinka"
الموقع: منطقة نيجني نوفغورود، مدينة نيجني نوفغورود
خيار
