Docházka do školky může být pro každé dítě skvělou příležitostí, jak se socializovat s ostatními dětmi a naučit se spoustu nových věcí, nebo se naopak proměnit v nejstrašnější období v jeho životě. Proto by dospělí měli věnovat přípravě svého dítěte na vstup do tohoto ústavu zvláštní pozornost a snažit se vyvarovat nejčastějších chyb, které dítěti zabrání v klidné adaptaci.

Negativní postoj

Neměli byste svému dítěti říkat, že školka není zdaleka to nejpříjemnější místo na světě, ale teď je dítě prostě nuceno tam chodit. Pesimistické příběhy z dětství, povídání o tom, jak by se dítě před školkou mělo naučit bránit se šikaně a umět se za sebe postavit - to vše dítě na realitu života ve školce nepřipraví, ale naopak odpuzuje a děsí. Dítě nechápe, proč ho máma a táta, nejdražší lidé na světě, posílají někam, kde je tak zle.

Když se mluví o školce, je důležité říkat samozřejmě nejen dobré věci, ale měli byste klidně popsat možné negativní situace, bez přikrášlování nebo zastrašování, minimalizace negativních projevů a emocí. Hlavní věc, kterou musí miminko pochopit, je, že ať se na zahradě děje cokoliv, maminka a tatínek ho vždy podpoří a pomohou mu vyřešit jakýkoli problém, který nastane.

Nejlepší místo na světě!

Pokud někteří rodiče mluví o „drsném“ životě ve školce, pak i jiní jdou do extrému a popisují školku jako to nejúžasnější místo. Milá učitelka, která dovoluje všechno, jen přátelské děti, chutné jídlo a spoustu nových hraček - ať už rodiče slíbí, že dítě bude souhlasit s tím, že půjde do školky, může být velmi zklamané, když si uvědomí, že učitelkou je dost přísná, některé děti se rády perou a jídlo není vůbec tak chutné jako doma.

Proto, když mluvíme o předškolním zařízení, dospělí by se měli stále držet zlaté střední cesty: neděsit dítě, ale také nevybarvovat vše v růžovém světle.

Vzdali to a odešli!

Mnoho rodičů a vychovatelů ze staré školy zastává názor, že je potřeba nechat dítě ráno na zahradě co nejrychleji. Přivést miminko a odejít bez rozloučení je jednou z nejčastějších chyb rodičů v období, kdy si dítě zvyká na školku. Samozřejmě, že nechat bez povšimnutí je pro rodiče mnohem jednodušší, protože nemusí uklidňovat dítě nebo ztrácet čas dlouhými rozhovory, ale zmizení mámy a táty dítě děsí. Během dne se dítě může cítit nepříjemně, má strach a strach, že ho rodiče nevezmou, bude se rozčilovat kvůli maličkostem a bude ufňukat.

Proto je tak důležité, aby rodiče při loučení trávili čas s miminkem: podpořte miminko milým slovem, řekněte, že se večer určitě vrátíte, řekněte nám, jak plánujete trávit čas po školce.

Všechny tyto rozhovory umožní miminku naladit se na pozitivní náladu a bude mít jistotu, že ho rodiče vezmou.

Vyjasnění vztahů s učitelem a ostatními rodiči

Když dítě navštěvuje školku, samozřejmě se nelze vyhnout některým neobvyklým situacím. Mezi dětmi poměrně často propukají letmé konflikty, protože se děti učí mezi sebou komunikovat, stýkat se a zvykají si na chování ve společnosti. Učitelé si navíc na novou dětskou skupinu zvykají, děti poznávají a ne vždy mají čas sledovat velké množství hbitých dětí. V důsledku toho se může stát, že je to vaše dítě, které bylo zraněno nebo zasaženo.

Všichni rodiče bez výjimky by měli pamatovat na to, že každá nepříjemná situace by měla být objasněna civilizovaně.

S paní učitelkou a ostatními rodiči byste měli mluvit ne zvýšeným hlasem, ale klidně a zdrženlivě, i když vás to strašně rozhořčuje. Samozřejmě byste neměli věci řešit v přítomnosti dětí, je také vhodné tento konflikt neprobírat doma, což stojí za to kárat ostatní rodiče a vychovatele.

Pokud rodiče rádi řeší věci zvýšeným hlasem, aniž by volili jakékoli výrazy, pak není divu, že se dítě po tom všem, co se stalo, bude bát a nebude chtít do školky vůbec.

Ignorování režimu a řádu MŠ

Další poměrně častou chybou je nedodržování řádu školky. Čím více toho vaše dítě zvládne před nástupem do mateřské školy, tím lépe pro něj. Stojí za to naučit dítě samostatně se oblékat, správně držet lžíci, mýt si ruce před jídlem a vštípit další dovednosti sebeobsluhy. Neměli byste doufat v náhodu a očekávat, že učitelé udělají všechno sami, a pak být rozhořčeni, že se to nestalo. Dobří předškolní učitelé tomu budou nepochybně věnovat pozornost, ale hodně záleží na rodičích.

Za tohle tě koupím...

Některým rodičům nenapadne nic lepšího, než uplácet vlastní dítě, slibovat mu sladkosti, hračky a zábavu, jen když se dítě odhodlá jít do školky. Tento druh omylu vede k tomu, že v budoucnu bude dítě souhlasit s návštěvou mateřské školy pouze pro dárky. Nejlepší je miminku říct, jakou vzrušující procházku po školce absolvujete, jakou hru budete doma hrát, jakou večeři plánujete uvařit večer, jakou pohádku budete číst před spaním. Všechny tyto akce nepřinášejí materiální odměnu, ale nastavují dítě k přijímání pozitivních emocí. V tomto případě odchod do školky nezpůsobí u dítěte negativní reakci.

Jste vinen!

Bez ohledu na to, co se ve školce děje, vaše dítě by mělo mít vždy důvěru ve vaši podporu. Pokud jiný rodič nebo učitel začne vaše dítě nadávat, zkuste to okamžitě zastavit. Řekněte zdvořile, ale důrazně, že o tom budete s dítětem doma mluvit.

O konfliktu můžete diskutovat s ostatními dospělými, ale bez přítomnosti dětí.

Neznamená to, že svému dítěti všechno projde, možná bude muset vytrpět zasloužený trest. Ale dítě musí od dětství pochopit, že rodiče jsou vždy spolehlivou podporou. Máma a táta mohou být z jeho jednání nešťastní, ale vždy podpoří a pomohou vyřešit jakýkoli konflikt. Proto je tak důležité být na straně dítěte a nenadávat mu tím, že se spojíte s učitelem nebo jinými rodiči.

Pro většinu dětí je školka nezbytnou a užitečnou zábavou. Tam se učí být ve skupině svých vrstevníků, společně si hrát, kreslit, vyřezávat, zpívat a tančit. Toto je první skupina v životě dítěte a je velmi důležité, aby ji chlapci a dívky navštěvovali s radostí. Chcete-li si zvyknout na mateřskou školu, budete muset strávit nějaký čas: ve dvou nebo dokonce třech letech je dítě velmi připoutané ke svým rodičům a zpočátku může odloučení na celý den způsobit slzy a protesty. Úkolem maminky a tatínka je pomoci dítěti adaptovat se.

Proč musí dítě chodit do školky?

Psychologové se domnívají, že školka není v životě dítěte o nic méně důležitá než škola. Další otázka je v jakém věku by tam měl být poslán? Záleží na schopnostech rodičů a povaze miminka. Některé děti se v kolektivu cítí skvěle už ve dvou letech, jiné budou trpět i ve 4-5 letech.

Ze všeho nejvíc se rodiče bojí, že jejich dítě bude neustále nemocné. Ano, pokud je dítě doma, je snazší ho ochránit před problémy. Ale dříve nebo později musí jít do skupiny, aby kromě své rodiny získal komunikační dovednosti s vrstevníky a dalšími dospělými. Ve hrách s dětmi dítě ukáže charakter, vyjádří svůj názor a najde si přátele. Pohádají se, pak uzavřou mír, vyřeší věci. To vše je důležité, protože dítě bude trávit svůj budoucí život v různých skupinách a jak se vyvíjejí jeho vztahy s lidmi, je důležité pro jeho adaptaci a sebeúctu.

Mateřská škola je komunikace s vrstevníky

První komunikační dovednosti získávají děti v mateřské škole. Společné hry, aktivity, procházky pokládají základy vzájemného porozumění a schopnosti kompromisů. Komunikací s učiteli a chůvami se děti učí respektovat dospělé a důvěřovat jim. Ve školce se seznamují s určitými pravidly chování a učí se je.

Dítě se může socializovat všude tam, kde jsou vhodné podmínky, hlavní je dát mu na to dostatek času a zajistit mu vše potřebné. Mateřská škola není jediným místem, kde může dítě řešit své problémy spojené s věkem. Její předností (pokud je školka dobrá) je, že má k tomu vše potřebné: mnoho dobrých hraček, vrstevníků a kvalifikovaných učitelů, kteří děti podpoří v procesu poznávání světa dospělých hrou, nabídnou jim dobré scénáře, vystupují jako autoritativní názory na řešení sporů a tak dále.

Dmitrij Kolygin, rodinný psycholog

http://n-e-n.ru/psy/

Fotogalerie: aktivity v MŠ

Ve školce je spousta hraček Hudební a taneční kurzy Vzdělávací hry - zábavné a zajímavé Učení písmen a číslic - příprava do školy

Poprvé ve školce: jak správně nastavit miminko a rychle ho adaptovat

Každý si na školku zvyká svým tempem. V průměru stačí 2–3 měsíce. O tom ale musíte s dítětem začít mluvit přibližně šest měsíců před návštěvou.

V přítomnosti miminka řekněte babičkám nebo kamarádkám, jak velké vyrostlo a brzy půjde do školky, kde na něj čekají noví kamarádi. Při procházce na hřišti sledujte, jak dítě komunikuje s ostatními dětmi a jaké potíže zažívá. Doma si pro něj můžete představovat obtížné situace pomocí hraček nebo pohádek vymyšlených na příslušné téma.

Rodiče musí pochopit, že každé dítě potřebuje komunikaci se svými vrstevníky a od 4 let je to prostě nutné. Ale i pro toho nejspolečenštějšího prcka, pokud byl celou dobu v rodině, je pobyt ve školce celý den velký stres. Proto je nutné miminko zvykat postupně, s co nejmenšími ztrátami pro jeho i maminčinu psychiku. Adaptace je jednodušší pro děti, které vyrůstají ve velkých rodinách a hodně komunikují. Pro „matčiny“ dcery a syny, kteří jsou přehnaně chráněni a nejsou si sami sebou jisti, je obtížnější si zvyknout.

Dítě jdoucí do školky by mělo pokud možno umět se sám obléknout a svléknout, jíst lžičkou, pít z hrnečku, požádat o pomoc a jít na nočník. Samozřejmě, když se mu nedaří, pomůžou mu. Maminka by se měla s učiteli předem seznámit, říct jim o svém miminku: jaké jsou potíže, na co si dát pozor; V případě potřeby zapojte psychologa. Úplně poprvé je lepší přijít jen na procházku, pak ho přivést na hodinu nebo dvě, postupně čas prodlužovat.

Fotogalerie: co by mělo dítě umět do školky

Jak pomoci vašemu dítěti adaptovat se na školku

• Při odchodu od miminka určitě řekněte, kdy si pro něj přijdou (hrajte si, najezte se a já vás vyzvednu) a striktně to dodržujte.
• Diskutujte o tom, jak probíhal jeho den, čím ho krmili, co hráli, kdo byli jeho přátelé a přítelkyně.
• Vezměte dětská řemesla a kresby ze zahrady, obdivujte je a umístěte je doma na prominentní místo.
• Řekněte jim, že v družině bude učitelka, chůva a další děti, aby se dítě neleklo, když se dostane k cizím lidem.
• Ať si vezme svou oblíbenou hračku, aby zpočátku nebylo tak osamělé.
• Dítě si samozřejmě musí být jisté, že ho maminka má moc ráda, ale musí do práce a večer se sejdou.
• Absenci si můžete někdy domluvit zpočátku, například jednou týdně, po projednání, že je to jednorázové, při dodržení režimu školky.

Otázka pro psychologa: Moje dítě chodilo 1. den do školky s radostí. Dlouho jsme se připravovali, vše je jak říkáte. Jsme ve třetím týdnu a každým dnem je to horší a horší: ten pláč je prostě hrozný. Učitelé ho ode mě prostě odtrhnou, žádné přemlouvání nepomáhá. Prosím poraďte co mám dělat.

Roman Levykin, psycholog: Jak se loučíte se svým dítětem? Co je napsáno na tvé tváři? Co říkáš?

Je lepší, když je rozloučení krátké. Ve vaší řeči na rozloučenou by mělo být uvedeno:
- Miluješ ho moc;
- Určitě si pro něj přijdeš;
- Přijdete poté, co si hrál, jedl, chodil a spal (tj. musíte jasně uvést všechny hlavní události, které se stanou).

Ve tváři byste měli mít výraz sebevědomí.

A ještě jedna věc: Nevím, jak staré je vaše dítě, ale možná zde stále platí „krize 3 let“.

Roman Levykin

http://deti.zazzy.ru/2011/08/2.html?showComment=1318318961695#c1906084041954678606

Dítě se na zahradě umí chovat slušně, ale večer doma brečet nebo hysterčit. Toto je odbytiště emocí. Po vyzvednutí miminka je potřeba ho nechat běhat, jít na pískoviště, na houpačku nebo se jen tak pomazlit s maminkou. Vzájemné porozumění s učiteli je velmi důležité: pokud je dítě miluje, velmi to usnadní proces.

Když malý človíček jde ráno klidně do školky, do večera se s maminkou loučí, dobře se tam nají a hraje, znamená to, že se adaptoval a je s ním vše v pořádku.

Co dělat, když si vaše dítě nemůže zvyknout na školku

Jsou děti, které se nikdy nenaučí. Ve školce se cítí špatně a často pláčou. Obvykle se jedná o děti, které byly neustále se svou matkou. Dokážou toho hodně, ale maminka musí být poblíž. Možná má takové dítě pocit, že jeho matka také skoro pláče a dává na celý den trochu krve do nesprávných rukou.

Můžete zkusit začít ráno nějakou vtipnou dětskou písničkou, řekněte, že i vaše oblíbená hračka chce s miminkem do školky. Ať si miminko nevezme matka, ale otec nebo někdo jiný z rodiny či přátel. Na závěr se můžete poradit s dětským psychologem, který vám pomocí speciálních technik pomůže zjistit příčinu strachu.

Je velmi vzácné setkat se s dětmi, kterým se říká „děti mimo mateřské školy“. Nikdy nechtějí jít do školky. Není to nikoho chyba, dítě má takové psycho-emocionální vlastnosti. Nebo je pro něj možná ještě příliš brzy, a když to zkusí po chvíli, všechno půjde. Čím je miminko starší, tím snáze se adaptuje.

Sama jsem se s problémem „neškolkového“ dítěte setkala u svého nejstaršího syna. Ve 2 letech a 2 měsících byl nucen jít do školky. Při rozchodu nebrečel, neházel hysterky, nesnažil se mnou manipulovat, klidně chodil do družiny, nechtěl se pořád oblékat domů, učitelky si na něj nestěžovaly, ale. .. po dvou letech napětí začalo vyprávět. Tři zápaly plic za 8 měsíců mi k rozhodnutí stačily. V posledním roce 5 dní chodil do školky na 2 až 3 dny. Zbytek dní se se mnou potloukal po Moskvě a trávil čas v mých zaměstnáních a na částečný úvazek. Všem nemocem je konec. Vůbec. Až později (na samém začátku školy) přiznal, že velká skupina dětí a povinné akce podle „režimu“ jsou pro něj prostě neúnosné.

Natálie

http://www.kid.ru/forum/txt/index.php/t55886.html

Video: „Nesadické“ děti - názor Dr. Komarovského

Drtivá většina dětí si dříve nebo později zvykne a chodí do školky ráda. Potřebujete trochu trpělivosti a vytrvalosti, dítě se přizpůsobí a zapojí se do kolektivu a potěší rodiče svými každodenními úspěchy. A maminka a tatínek budou moci klidně pracovat s vědomím, že jejich miminko jedlo včas, spalo, cvičilo, hrálo si s kamarády a mělo dobrý den.

Dítě je plačtivé, agresivní, zmatené, odmítá jíst, má noční pomočování. To vše jsou možné reakce dítěte na první dny a týdny adaptace na život. Co vlastně chce říct a jak mu můžeme pomoci?

Ve školce nebo jeslích se miminko často cítí osamělé, zmatené a opuštěné. Je pro něj těžké pochopit důvod pobytu v neznámém prostředí. Jeho denní rovnováha je narušena, což vede ke změnám v chování. Přesně takto tedy vypadá běžná reakce u dítěte, které stále pociťuje bolest.

Dítě v procesu adaptace může brečet při pobytu s ostatními dětmi a při odloučení od rodičů během pobytu ve skupině

• protest
• reagovat prudce
• mít záchvaty vzteku
• být podrážděný, letargický nebo lhostejný.

Obecně platí, že některé děti jsou náchylnější k fyziologickým reakcím, například odmítání jídla a odpočinku. Zatímco jiní jsou náchylnější k externalizujícímu chování, kupř. pláč, agresivita nebo pasivita. Jednou z možných reakcí je regrese v chování- může se znovu objevit například návrat k nezralejšímu chování a projevení slabostí dítěte

• začněte vlhčit postel
• cucaj si palec a
• zda požadovat dudlík.

Reakce se mohou objevit okamžitě nebo několik dní po první návštěvě školky. Takové změny chování jsou přechodným obdobím a jsou normálními reakcemi během procesu adaptace.

Zmizí, až si miminko zvykne na nové prostředí, tedy až se bude cítit bezpečně.

Většina dětských reakcí se objevuje hned na začátku, u některých po 2-3 dnech, nebo i po týdnu pobytu v jeslích nebo když si miminko uvědomí, že být ve skupině se stává každodenním. Takový reakce potrvá do této chvíle dokud dítě a pečující osoba nenavážou sociálně-emocionální spojení a důvěru.

Adaptace bude úspěšně dokončena, když dítě začne spontánně vyjadřovat své

• pocity
• potřeby
• myšlenky
• a aktivně se zapojovat a zajímat se o činnost skupiny.

Jak pomoci svému dítěti zvyknout si na školku

Jak mu mohu pomoci vyrovnat se s touto velkou změnou a jeho vlastními turbulentními pocity, které ji doprovázejí? Důležité Nesnižujte strach a úzkost svého dítěte, ale povzbuďte ho, aby řekl, co ho trápí, a vysvětlete mu, že se na vás může obrátit, pokud bude něco potřebovat.

Zprávy, které vašemu dítěti pomohou, jako například: „Je v pořádku plakat, když jsi smutný“, „Jak ti mohu pomoci?“ a samozřejmě,

• vyhnout se srovnávání s jinými dětmi
• zakázat
• příkaz
• a klást otázky typu „Měl jste zájem?“

Musíte být trpěliví, mít představu o chování dítěte, vědět, co dělá a říká, jak se cítí.

Dejte svému dítěti čas na povídání o školce vede k jeho klidu.

Rodičům se také doporučuje naplánovat si čas s miminkem po návratu domů se spoustou relaxačních her a mazlení, protože adaptace miminka pak bude mnohem snazší. Během tohoto období nezavádějte do života dítěte nové změny.

Dr. Komarovský: pomoc s otázkou, co dělat, aby adaptace na školku byla úspěšná.

Problém školky (poslat dítě nebo ne) se dříve nebo později objeví v každé rodině.

A nejde ani o to, že v mnoha městech už není tak snadné sehnat lístek na zahradu. Problém je mnohem širší a téměř nezávisí na úrovni rodinné pohody a na zaměstnání rodičů, z nichž každý má své zkušenosti a svůj osobní názor na výhody a nevýhody předškolních zařízení. Takže v podstatě: dát nebo nedat? Nebo je možná lepší jít k babičce? Nebo najít chůvu?

Není pochyb o tom, že rodičovská rozhodnutí jsou do značné míry určována osobní zkušeností. Přesto jsou v docházce do mateřské školy některá velmi jednoznačná pro a proti, definovaná nikoli z pohledu konkrétních tatínků a maminek, ale z pohledu vědy, respektive věd – pedagogiky, medicíny, psychologie, sociologie.

Učit se komunikovat

Z pohledu vědy obecně je mateřská škola jednoznačně vnímána jako pozitivní faktor, žádoucí pro plnohodnotné vzdělávání. A s tím nelze než souhlasit: člověk je od nepaměti kolektivní zvíře. Umění komunikace s ostatními členy komunity do značné míry určuje celý lidský život – od setkávání s osobami opačného pohlaví s následným vytvořením rodiny až po industriální vztahy (zaměstnání, kariéra, kontakty s nadřízenými atd.).

Umění komunikace, zvláště s vrstevníky, se bezpochyby vyplatí učit od dětství – žádná rodina, žádné chůvy, žádné nezaměstnané babičky nenahradí školku.

Akutní infekce dýchacích cest a imunita

Hlavní nevýhodou návštěvy mateřské školy je, že dítě častěji onemocní. S tím nikdo nemůže polemizovat, potvrzují to rodiče i zdravotníci a tato skutečnost je zcela zřejmá. Většina onemocnění jsou akutní infekce, nejčastěji respirační. Pravděpodobnost, že se nakazíte infekční chorobou, úzce souvisí s vaším sociálním okruhem – čím je širší, tím snáze onemocníte. Je jasné, že „domácí“ dítě méně komunikuje s ostatními lidmi.

Zjevný fakt nárůstu frekvence onemocnění není vůbec absolutně negativní, jak by se na první pohled mohlo zdát.

Začněme tím, že řada infekčních nemocí, které se v dětském věku více či méně snadno vyskytují (plané neštovice, zarděnky, spalničky), reálně ohrožuje zdraví a dokonce i život dospělého člověka. A tyto nemoci je třeba řešit včas. Mimo dětský kolektiv je velmi obtížné „najít“ zarděnky nebo plané neštovice.

U nachlazení a akutních respiračních infekcí není četnost onemocnění rozhodující. Faktem je, že počet cirkulujících virů a 99 % respiračních infekcí je spojeno s viry, není nekonečný. Každá prodělaná akutní respirační infekce končí vytvořením antivirové imunity, která snižuje pravděpodobnost dalšího onemocnění. Epidemie např. chřipky a pravděpodobnost onemocnět moc nesouvisí se samotným pojmem „školka“ – pokud nemoc nechytíme od dětí, chřipku „přinese“ táta z práce.

Virové infekce, kterými dítě „onemocní“ ve školce, se ve škole určitě projeví.

"Skleníkové" děti

Zásadně se liší nikoli frekvence, s jakou dítě virovými infekcemi trpí, ale jak k nim dochází.

Pokud je průběh akutních respiračních infekcí neustále provázen komplikacemi, pak s tím školka nemá absolutně nic společného. Imunita samotného dítěte, životní podmínky, taktika léčby jsou důležité, ale pravděpodobnost, zda se zápal plic objeví nebo nevyskytne na pozadí nachlazení, absolutně nesouvisí s tím, že dítě navštěvuje nebo nenavštěvuje mateřskou školu.

Při shrnutí tématu „zvýšená nemocnost mateřských škol“ poznamenáváme následující.

Mnoho rodičů má tendenci spojovat nemoci svých dětí se skutečností, že ve školce jsou porušována „nejdůležitější“ pravidla péče - špatně se oblékali, dítě sedělo na studené podlaze, v místnosti byl průvan, atd. Školka je z tohoto pohledu velmi pohodlná věc - Vždy na něj můžete vinit vlastní neúspěch jako vychovatel. Vytváření teplých podmínek pro dítě je normou, kterou podporují četné pokyny, jak se správně oblékat, koupat, krmit a chodit. Výsledkem je, že průvan, chůze naboso, studená voda, nedostatek klobouku atd. jsou „nepřijatelné jevy“. Opravdu ale rozhořčení rodiče doufali, že tohle všechno dítě v životě nepotká?

Závěry jsou nasnadě – za prvé „nemá smysl obviňovat zrcadlo...“, a za druhé: dítě by mělo být na mateřskou školu připraveno předem – adekvátní výchovou již od narození.

Je lepší počkat na práci

Věk, ve kterém dítě poprvé vstupuje do mateřské školy, je zvláštní výzvou. Debatu o tom, kdy je lepší to udělat (za rok nebo tři), nechme na učitelích. Lékař se v takové situaci zabývá spíše otázkou: kde bude matka, až dítě půjde do školky?

Naprosto typická je následující situace: 1. září jde dítě poprvé do školky a ve stejný den matka po mateřské dovolené. O týden později, což je zcela přirozené, si miminko „vydělá“ první mateřskou ARI a maminka dostane první volno na péči o nemocné dítě.

Následující je jasné: bez ohledu na to, jak úžasná je školka, bez ohledu na to, jak vynikající je zdraví dítěte, bude zpočátku stále častěji nemocné.

Proto je velmi žádoucí, aby při odesílání dítěte do školky zůstala matka doma. Je velmi důležité mít možnost nechat dítě doma při sebemenším neduhu (lehká rýma, kašel), bez čekání na postup nemoci a bez vystavování ostatních dětí riziku infekce. A jak je hezké nemyslet na nemocenskou a nadcházející rozhovory s nadřízenými.

Velmi významným bodem je roční období, kdy byste měli začít navštěvovat mateřskou školu. Je zřejmé, že je lepší to nedělat od října do dubna - aktivní cirkulace respiračních virů výrazně zvyšuje riziko onemocnění, a proto prodlužuje dobu adaptace.

Je vaše dítě výjimečné?

Řada medicínských problémů má přímou souvislost s pracovníky předškolních zařízení. Učitelé mají zpravidla své vlastní názory na to, jak by měly být děti krmeny, oblékány a upravovány. Tyto názory vesměs odpovídají představám naší společnosti, že pro děti je dobré za každou cenu je živit a hlavně je nenechat umrznout.

Pokud si vy, rodiče, uvědomujete, že vaše dítě nelze do jídla nutit, pokud chápete, že přehřátí a pocení vede spíše k nachlazení než k podchlazení, dejte si tu práci a upozorněte na to učitele. Je velmi důležité, aby se Maria Ivanovna necítila provinile za to, že Petya odmítla jíst polévku.

Nikdo není imunní vůči úrazům a náhlým onemocněním. S ohledem na to musí mít pracovníci mateřské školy informace o tom, jakými nemocemi dítě prodělalo a o všech případech alergií na léky a potraviny. Je velmi žádoucí, aby bylo možné v případě potřeby naléhavě kontaktovat rodiče.

Z dokumentace RG

HISTORIE VYDÁNÍ

První mateřskou školu na světě otevřel v roce 1837 německý učitel Friedrich Wilhelm August Froebel ve městě Bad Blankenburg. A v Rusku se první školky objevily v Moskvě v 70. letech 19. století. Byli placeni a teprve v roce 1900 začalo ministerstvo veřejného školství dotovat „třídy pro předškolní děti“.

Současná krize s nedostatkem míst v mateřských školách je dána i tím, že od roku 1990 se jejich počet v důsledku přeskupování a privatizace mateřských škol v zemi snížil téměř na polovinu - z 88 tisíc na 46 tisíc.

Je lepší absolvovat lékařskou prohlídku předem

Každé dítě musí před nástupem do té či oné skupiny mateřské školy projít lékařskou prohlídkou. To je starost rodičů.

Nenechávejte si starosti s absolvováním lékařské prohlídky na posledních pár dní, zejména v srpnu. V dětských ambulancích není v tuto dobu kam padnout jablko. A pokud se ukáže, že jeden z potřebných lékařů je na dovolené, záležitost se zcela zpomalí. Ještě vzácnější je, když všichni lékaři pracují ve stejný den a v čase, který vám vyhovuje. Zpravidla je při lékařské prohlídce nutné navštívit místního pediatra, který dá doporučení dalším specialistům: neurologovi, otolaryngologovi, zubaři, chirurgovi, očnímu lékaři, ortopedovi.

Proto je nejlepší si předem udělat plán absolvování lékařské prohlídky. S testy ale nespěchejte – vždyť výsledky některých z nich platí ne déle než měsíc. Proto je nejlepší absolvovat testy nejdříve dva týdny před zápisem do školky.

Nespí dobře

Denní spánek

Hysterie

Mateřská škola je velmi důležitou etapou v životě dítěte. Kdy dát dítě do školky, rozhodují rodiče v závislosti na pohodě rodiny, zaměstnání maminky a tatínka v práci a přítomnosti prarodičů. Otázkou už ale dávno není, zda se to vůbec má dělat. Mateřská škola je pro dítě nepochybně užitečná. Učí dítě přizpůsobovat se, navazovat kontakty, komunikovat a žít ve společnosti. Bez těchto dovedností dítě jen těžko půjde do první třídy a půjde životem dál.

V souvislosti s návštěvou školky však mají maminky a tatínkové mnoho otázek, které se týkají především zdraví miminka. Autoritativní dětský lékař Evgeniy Komarovsky vypráví, jak připravit dítě na důležité období v jeho životě, jak překonat potíže poprvé a zachovat zdraví dětí.

V jakém věku je lepší se dítěte vzdát?

Tento problém je třeba řešit pouze v rámci rodiny. Obvykle jsou děti přiváděny do mateřské školy ve věku 1 až 3 let, méně často - ve starším věku. Mnohé školky v poslední době zavedly nevyřčené omezení – nepřijímají děti do jednoho a půl roku. Máte-li pochybnosti, zda už je čas, aby vaše dítě šlo do školky, je lepší se poradit s učitelkami, vychovateli a dětským psychologem. Řeknou vám, zda je miminko připraveno na život ve velké skupině.

Lékaře zajímá něco jiného – co bude maminka dělat, až odvede dítě do školky. Pokud se rozhodla jít do práce ve stejný den, není to nejlepší rozhodnutí, domnívá se Komarovskij. Za prvé, dítě bude častěji nemocné, a to je přirozené, což znamená, že matka bude muset často čerpat nemocenskou. A za druhé, adaptace bude jemnější, pokud se matka pokusí dítěti nejprve „dávkovat“ návštěvy školky.

Pediatři včetně Komarovského považují za optimální variantu situaci, kdy matka zůstane ještě pár měsíců doma na mateřské dovolené, aby mohla dítě kdykoliv nechat doma bez vyjasnění vztahů s úřady, pokud má první projevy onemocnění - rýma, kašel . To je dobré pro samotné miminko, protože nemoc snáze snese, i pro ostatní děti, které nenakazí.

O tom, co je to „dobrá školka“ a jak přistupovat k výběru školky, bude Dr. Komárovský mluvit v příštím čísle.

Přizpůsobování

To je nejtěžší věc v celé historii nástupu do mateřské školy. Evgeny Komarovsky zdůrazňuje, že neexistují děti, které by neprošly náročným adaptačním procesem. Dítěti se děje spousta věcí najednou: prožívá, emocionálně i psychicky, hodně se také „přestavuje“ v jeho těle. Ve školce je denní režim, a proto se na něj dítě bude muset adaptovat, chtě nechtě, nové jídlo, dětská imunita se „seznámí“ s novými viry kolujícími v dětském kolektivu, a tedy častým výskytem nemocí, zvláště zpočátku, zatímco v tělních protilátkách nejsou žádné specifické.

Jak dlouho bude adaptace trvat, záleží pouze na dítěti samotném. U někoho jsou to 2-3 měsíce, u jiného je to rok i více.

Pokud rodiče nemohou výskyt onemocnění nijak ovlivnit, pak jsou schopni adaptaci usnadnit. K tomu je potřeba zvolit správnou roční dobu, kdy miminko začne chodit do školky. V obdobích vysokého výskytu (od konce října do dubna) je lepší to nedělat, říká Komarovsky. Ale na konci jara a léta - prosím.

Možné problémy

Tak významná změna v životě dítěte, jakou je školka, může vést k řadě problémů, jak psychických, tak zdravotních. Komarovskij však radí připravit se na ně předem. Nejlépe od narození.

O pojmu „dítě mimo mateřské školy“ a o tom, zda takový pojem vůbec existuje, bude hovořit Dr. Komarovsky v následujícím čísle.

Potíž je, říká Komarovský, že ve většině školek nedodržují správný teplotní režim a nehlídají vlhkost vzduchu. Učitelé jsou zděšeni při pomyšlení, že v největší zimě otevřou okno a vyvětrám skupinu. V důsledku toho častěji onemocní dítě, které dýchá suchý vzduch v přetopené školce ve školce. A to je mylně považováno za kontraindikaci docházky do mateřské školy. Právě o takových dětech se říká, že nejsou děti ze školky.

Móda