Școala JAM este deschisă șapte zile pe săptămână. Întotdeauna salutăm vizitatorii noștri și acestea nu sunt singurele aspecte pozitive ale studioului nostru vocal modern. Veți fi predat de unii dintre cei mai buni profesori din Minsk, care, pe lângă faptul că lucrează la școală, lucrează la proiecte individuale sau participă la diverse evenimente. Pentru a fi un muzician căutat, trebuie să-ți dezvolți în mod regulat vocea. Minsk este un oraș în care trăiesc mulți oameni talentați pentru a deveni cei mai buni, trebuie să muncești din greu.

A cânta frumos și a interpreta bine în public este o treabă grozavă, pe care toți interpreții celebri au făcut-o la un moment dat. Suntem gata să vă învățăm cum să cântați corect, tot ce aveți nevoie este atenție și dorință de a învăța. Cursurile vocale sunt construite în mai multe etape, fiecare dintre acestea ajută la dobândirea anumitor cunoștințe teoretice sau la consolidarea abilităților practice. Puteți citi mai multe despre programul de mai sus.

Echipa creativă și prietenoasă va face tot posibilul pentru a-ți dezvolta abilitățile vocale naturale la un nivel cu totul nou. Aceste cursuri nu sunt concepute doar pentru vocaliștii începători. Cântăreții profesioniști își vor putea, de asemenea, să-și îmbunătățească abilitățile și să devină un interpret căutat. Chiar și vocaliști celebri care încearcă să învețe o nouă tehnică de interpretare sau doresc să interpreteze o piesă muzicală complexă recurg la lecții individuale.

Pot fi organizate cursuri vocale în Minsk în perechi sau individual Bine. Profesorii noștri nu lucrează cu grupuri mari, deoarece o astfel de pregătire necesită o atenție deosebită fiecărui candidat. Elevii primesc la timp recomandările și comentariile necesare, îmbunătățindu-și instantaneu tehnica de performanță. Puteți veni cu un prieten, prieten sau rudă și puteți studia împreună. Studioul vocal are echipamente moderne care le permit studenților să-și dezvolte vocile și să devină adevărați cântăreți profesioniști, precum și să se pregătească pentru intrarea la universitate. Lecțiile individuale dau mai multe rezultate ajută profesorul să acorde atenție unei singure persoane.

„Nu ar trebui să încerci să imiti pe nimeni, nici măcar pe mine. Fii specială!” - această frază a fost spusă de celebrul vocalist rebel Avril Lavigne. Într-adevăr, pentru a obține succesul în creativitate, trebuie să fii o persoană unică. Dar înainte de a dezvolta caracteristicile vocale individuale, trebuie să înveți elementele de bază.

Unde pot lua lecții de vocal în Minsk? O întrebare populară pentru fiecare persoană care iubește să cânte și cântă oriunde și întotdeauna. Cantaretii nu se nasc, se fac, iar pentru asta trebuie sa ai hotarare, rabdare si cel mai slab talent natural. Școala vocală din Minsk JAM este calea potrivită pentru toți cei care preferă să acționeze decât să stea nemișcați. A cânta bine nu este suficient trebuie să înțelegi exact ce obiective urmăriți atunci când vă dezvoltați abilitățile vocale. Îndoielile și temerile ne împiedică adesea să obținem rezultatele dorite. Școala vocală te va ajuta să-ți eliberezi potențialul creativ la maximum. Este posibil ca o astfel de pregătire să fie primul pas către faima mondială. Visează, străduiește-te și învață! Și vă vom ajuta să deveniți vocaliști mai buni, pentru care se vor deschide oportunități incredibile. Realizează-ți visele cu studioul nostru vocal.

Astăzi vă puteți înscrie la o lecție individuală gratuită care vă va ajuta să faceți alegerea potrivită! Adulților și copiilor le place să studieze la școala noastră. Cu noi, vocea din Minsk se va transforma într-o călătorie creativă, ușile către lumea muzicii și cântecele se vor deschide în fața ta. Veți putea să vă dezvoltați abilitățile naturale. Profesioniștii noștri sunt gata să dezvăluie multe secrete și să vă învețe cum să vă comportați corect pe scenă. Vocea poate deveni mai mult decât un simplu hobby. Este timpul să te exprimi și să transformi cântatul liniștit sub duș într-un adevărat spectacol pe scenă. Dezvoltarea unei voci este un proces dificil de dezvoltare, dar determinarea și dorința mare vor face trucul.

03.09.2016 15:40

La o vârstă fragedă, copiii au multe talente și capacități activate. Cântarea pentru copii este o altă modalitate de a atrage atenția. În această perioadă, este foarte important să direcționezi energia în direcția corectă.

Dacă copilul tău cântă adesea, repetă melodii din desene animate, îi place să cânte sau organizează concerte, merită să te concentrezi pe dezvoltarea abilităților vocale. După cum arată biografiile multor vedete, toți au început să cânte de la o vârstă fragedă.

De unde să începi să-i înveți pe copii să cânte

Mai întâi trebuie să vă determinați nivelul vocal. Pentru a face acest lucru, faceți un mic test de coordonare a auzului și a vocii. Redați o melodie sau puneți-l pe copil să asculte o secțiune a unui cântec și rugați-l să o repete. Dacă repetă notele exact, atunci trebuie să începeți cu respirația. Dacă există probleme cu intonația, în același timp trebuie să faceți exerciții speciale pentru a vă dezvolta auzul.

Când cunoști capacitățile copilului tău, este important să decizi unde să-l trimiți să învețe să cânte.

Dacă copilul dumneavoastră are o voce puternică și ținătoare, nu trebuie să vă alăturați corului. Cântarea altor copii poate afecta cântarea copilului dumneavoastră. În plus, în comparație cu restul, o astfel de voce va ieși în evidență foarte mult și va trebui să fie în mod constant înăbușită. Cântând liniștit într-un interval scăzut va încetini dezvoltarea vocală a copilului dumneavoastră. Cea mai bună soluție sunt cursurile care vor avea o abordare individuală, adică trebuie să exersați cântatul solo.

Dacă vocea copilului este liniștită și slabă sau nu există o coordonare a auzului și a vocii, atunci puteți începe prin a cânta într-un cor. Indiferent de antrenament ai alege, mai întâi copilul trebuie învățat să stea în picioare și să respire corect. Următorul este să înveți cum să cânți clar și să dezvolți o dicție clară.

De la ce vârstă poți începe să înveți copiii să cânte?

Puteți începe să învățați vocea la orice vârstă. Dar cu cât un copil stăpânește mai repede abilitățile de cânt de bază, cu atât rezultatele sale vor fi mai bune.

Trebuie avut în vedere că după mutația vocii, proprietățile și sunetul acesteia se vor schimba (la fete la aproximativ 18 ani, la băieți la 14-15). De la această vârstă poți să exersezi vocea profesional și să faci sarcini grele.

Cum să-ți faci copilul interesat de cântat

Dacă nu ați cântat sau cântat niciodată și, în general, credeți că cântatul este doar divertisment, copilul dvs. va crede și el. Nu va lua lecțiile de muzică în serios.

Principalul lucru este să creați o dorință sinceră de a cânta

Puteți corecta situația prin exemplu personal. Spune-i că după lecțiile de vocal va putea să cânte cu ușurință melodii din desenul său preferat, să înceapă singur să cânte melodiile lui preferate, să cânte cu copilul tău, să organizeze concerte acasă. Principalul lucru este să folosiți metode interesante, precum și jocuri, pentru a crea o dorință sinceră de a cânta.

Beneficiile cantatului pentru copii:

În pântec:

Învățarea copiilor să cânte poate începe de la concepție. Oamenii de știință au descoperit că cântatul are un efect miraculos asupra bebelușilor nenăscuți. În timpul experimentului, femeilor însărcinate li s-a cântat diferite melodii timp de 15 secunde fiecare și a fost înregistrată activitatea cerebrală a bebelușilor lor. S-a dovedit că bebelușii nu numai că reacționează la cânt, ci manifestă și emoții: tristețe și bucurie.

Pruncie

Bebelușii învață să producă sunete folosind vocile lor, imitând vocea mamei lor. Dacă în copilărie îi cânți copilului tău, cânți muzică, desene animate muzicale și basme, copilul va crește pentru a fi foarte muzical. El va putea repeta melodia pur, fără fals, deoarece va avea o coordonare bine dezvoltată a aparatului auditiv și vocal. Cântarea dezvoltă, de asemenea, urechea și gustul muzical. Astfel de copii își amintesc cu ușurință orice melodie, de la melodii clasice la melodii populare.

Copilărie

Mulți copii au probleme cu pronunția. Și nu trebuie să faceți o întâlnire cu un logoped pentru a rezolva acest lucru. Cursurile cu un logoped sunt adesea ineficiente din cauza faptului că copilul este plictisit și nu este interesat. Cântatul pentru copii este interesant și util în același timp. În timpul lecțiilor de vocal, copilul tău va învăța și va face plăcere să practice exerciții care îi vor îmbunătăți pronunția.

Cursurile cu un logoped sunt adesea ineficiente, deoarece copilul este plictisit

Nu este un secret pentru nimeni că pentru majoritatea copiilor, școala sau grădinița reprezintă stresul zilnic. Cântarea după oră poate atenua situațiile stresante și poate îmbunătăți performanța academică.

Lecțiile de voce sunt potrivite pentru toți copiii, indiferent de caracter, temperament și caracteristicile fizice. La urma urmei, pentru a cânta, nu trebuie să ai degete lungi sau o talie subțire, nu trebuie să fii puternic sau flexibil, nici măcar nu trebuie să poți lovi notele. Prin urmare, fiecare copil se poate găsi și exprima prin cânt.

Desigur, nu există un singur număr pentru toată lumea! Și, mai mult, pentru fiecare persoană vârful dezvoltării vocii este individual și, prin urmare, perioada de viață în care ar trebui să înceapă să învețe să cânte este, de asemenea, individuală pentru fiecare! Cea mai importantă condiție pentru începerea stăpânirii meșteșugului vocal este maturitatea corpului, sau mai degrabă a aparatului vocal. În medie, această vârstă apare la fete la 19 ani, iar la băieți la 21 de ani. Și, în general, aceste cifre se aplică majorității oamenilor, dar există și excepții.

Mutația vocii

Cred că ar trebui să spun că poți începe să cânți nu mai devreme de momentul în care a apărut pubertatea. De asemenea, vă rog să vă atrageți atenția asupra faptului că și corpul feminin este în curs de reconstrucție, iar vocile fetelor sunt, de asemenea, mutante, contrar părerii multor vocaliste începătoare. Faptul este că la femei în timpul pubertății structura laringelui nu se modifică la fel de clar ca la băieți, mărul lui Adam nu crește și, în consecință, laringele nu se îndoaie. Într-un fel sau altul, vocea feminină se schimbă și ea, țesuturile corpului devin mai puternice, iar ligamentele pot pierde puțin din elasticitate, dar câștigă vizibil în putere sonoră.

Vârsta de premutație

Personal, cred că este inutil să exersezi vocea cu copiii mici, de asemenea, cred că este greșit să le pui pe mâinile unui profesor-vocalist, pentru că un astfel de act poate descuraja copilul să studieze muzica pentru o lungă perioadă de timp; , desigur, descurajează direct dragostea pentru artă. Copilul însuși trebuie să manifeste zel și interes pentru muzică, și încercarea de a crește o vedetă vocală dintr-un copil mic doar la dorința părinților sau pentru că părinții nu au fost capabili să devină cântăreți la un moment dat este egoist. Înțeleg că mulți părinți își doresc cu adevărat să-și obișnuiască copilul cu arta de la o vârstă foarte fragedă din cele mai înalte motive, astfel încât copilul să fie dezvoltat cuprinzător, să înțeleagă arta, să fie mai inteligent etc. Motivul acestui comportament este temerile destul de firești ale părinților că mai târziu, când copilul va crește, nu-l vor putea forța să intre la școala de muzică cu un băț și, dintr-un anumit punct de vedere, părinții sunt chiar aici.

Desigur, cu cât copilul este mai mic, cu atât creierul lui este mai capabil, cu atât își amintește mai repede informații noi, ceea ce înseamnă că învață rapid. Dar, din nou, ideea este în dragostea pentru muzică, pe care un copil o va pierde mai devreme la o școală de muzică decât, de exemplu, la o secție de sport.

Oricum, Dacă îți trimiți copilul la o școală de muzică, cu siguranță nu va fi pentru voce., altfel vocea poate fi stricată în copilărie, chiar dacă vocea nu se deteriorează, atunci după mutație, vocalistul din acest copil va trebui să fie crescut din nou.

Dar dacă trimiteți un copil la o școală de muzică pentru a învăța să cânte, de exemplu, la pian și, după mutația vocii, exersați cântând cu el, atunci un astfel de vocalist va fi, de asemenea, educat și priceput în subiecte muzicale teoretice, ceea ce va da-i un mare avantaj fata de vocalistii care nu au educatie vocala.

Desigur, istoria cunoaște astfel de cazuri, când un copil a fost trimis să fie educat în muzică de la o vârstă fragedă, iar el a devenit un muzician căutat și recunoscut, de exemplu Paganini, Mozart, dar acestea sunt doar cazuri izolate, statisticile arată că acest lucru nu este întotdeauna util.

Cursurile vocale din perioada pre-mutație ar trebui să fie desfășurate într-un mod foarte blând sau excluse cu totul în timpul perioadei de mutație în sine, orele ar trebui excluse pentru toți băieții și clasele pentru fete ar trebui să fie într-un mod foarte blând, fără a cânta notele extreme; de gamă şi în dinamică foarte modestă.

După ce mutația vocii a fost finalizată cu succes, vocalistul ar trebui să fie lăsat să se obișnuiască cu noile proprietăți ale aparatului său vocal, ceea ce înseamnă că, în funcție de starea de bine a cântărețului, trebuie să încercați să nu încordați vocea de fiecare dată când există un simțind că vocea nu este încă pregătită pentru dificultăți.

Cântând la vârsta adultă

Cred că niciodată nu e prea târziu pentru a cânta, și chiar mai util la orice vârstă. Desigur, o persoană de 20-30 de ani gândește mult mai repede decât o persoană de 40-50, dar asta nu poate fi o piedică dacă o persoană vrea să învețe să cânte, poate face asta la orice vârstă; Desigur, este dificil să te forțezi, de exemplu, să respiri altfel decât ai respirat, de exemplu, de 30-40 de ani, mulți mușchi și tendoane se pot atrofia parțial, iar părți ale creierului nu fac excepție; Ce trist este. Dar, într-adevăr, neuronii creierului mor treptat ca fiind inutili, dar acest lucru, în opinia mea, nu este un obstacol pentru o persoană care vrea să obțină succes, chiar și la vârsta adultă.

Principalul lucru de reținut:

Cel care merge va stapani drumul. Nu renunța, iar drumul va apărea sub picioarele tale.

Mulți profesori sunt reticenți în a duce copiii preșcolari, în special cei de 3 și 4 ani, la lecții de canto. Nikitina Oksana Alexandrovna profesor vocal Cu 17 ani de experiență, autorul metodelor de formare a vocii la preșcolari identifică principalele motive și le expune în articol.

Mulți profesori de vocal profesioniști sunt reticenți să accepte lecții de voce pentru copii vârsta preșcolară, mai ales copii 3, 4 ani. Acest lucru se datorează concepțiilor greșite comune în rândul profesorilor de canto.

Concepție greșită 1 – Respirația claviculară la copii când cântă

Într-adevăr, până la vârsta de 11 ani, vorbirea copiilor este dominată de respirația din zona respiratorie superioară și mijlocie, care este asociată cu îngustimea căilor respiratorii cu o capacitate pulmonară mică. Mulți profesori de canto consideră că copiii preșcolari nu pot stăpâni tipul de inhalare vocală (inferioară costal-diafragmatică sau abdominală), care exclude funcționarea eficientă a diafragmei în cânt și pune la îndoială antrenamentul vocal al copiilor. Opinia este greșită, dar, din păcate, este destul de comună.

Concepție greșită 2 - Imaturitatea mușchilor vocali

Într-adevăr, toți mușchii copilului sunt în proces de creștere, inclusiv cei responsabili de cântând. Mușchii vocali, care joacă un rol activ în cântarea unui adult, nu sunt încă formați deloc, dar sunt localizați în masa totală a mușchilor tiroide-aritenoizi. Formarea finală a mușchilor vocali are loc la aproximativ 12 ani. Aceste fapte îi fac pe profesorii de vocal să creadă că lecții de canto cu copii de 3 și 4 ani inutil datorită gamei reduse de funcționalități.

Afirmația, în opinia mea, este extrem de controversată. Pe lângă mușchii laringelui care produc sunet direct, sistemul respirator și aparatul articulator sunt implicați în procesul de cântare, care influențează activ calitatea sunetului cântării și necesită acordarea vocală.

Un sistem vocal „antrenat” corespunzător permite mușchilor copilului să lucreze într-o manieră coordonată, armonioasă, ceea ce duce la rezultate ridicate în cânt.

Concepție greșită 3 - Lipsa urechii muzicale pentru a cânta

Mulți profesori-vocalisti sunt reticenți să accepte lecții de canto pentru copii 3, 4 ani pentru că copiii „nu dau cu notele”. Urechea unui cântăreț pentru muzică este coordonarea dintre modul în care auzim un sunet și modul în care îl cântăm. Precizia performanței sunetului depinde în mare măsură de coerența activității mușchilor vocali, iar lecțiile de canto nu sunt altceva decât reglarea voluntară de către profesor a activității sistemelor musculare. Prin urmare, împreună cu alte coordonări vocale, urechea muzicală, în procesul de lecții de canto la copii, este ajustată automat și, de regulă, destul de rapid.

Concepție greșită 4 – lipsa gradului necesar de concentrare

Într-adevăr, antrenamentul vocal este un proces complex de multitasking. În timpul unei lecții de canto, un copil trebuie să monitorizeze activitatea de respirație, aparatul articulator și puritatea intonației. Acest lucru este dificil chiar și pentru un adult, dar, la prima vedere, un copil nu o poate face deloc.

Nu este un secret pentru nimeni faptul că, în general, copiii preșcolari au dificultăți în a percepe informațiile într-un cadru oficial de lecție. Pe baza faptului că principalul tip de activitate al unui preșcolar este un joc și tocmai prin joc are loc cea mai eficientă percepție a informației, în lecțiile de vocal cu copiii profesorul-vocalist nu trebuie doar să înțeleagă sarcina vocală și să o rezolve. în cântatul cu elevul, dar oferă și o metodă de rezolvare a sarcinilor problemei vocale într-o formă de joc. În acest scop am dezvoltat un gaming specializat tehnica vocală pentru copii 3,4 ani.

Cu siguranță, invatarea copiilor sa cante intr-un joc, de regulă, duce la necesitatea folosirii materialelor didactice specializate (jucării, cartonașe etc.), iar acest lucru duce la pregătirea specială pentru lecțiile de canto și investirea de fonduri. Însă, utilizarea unor abordări speciale în lecțiile de canto cu preșcolari permite profesorului să concentreze atenția copiilor, să mențină interesul pentru cursuri și să rezolve eficient problemele pedagogice.

Clase profesional cântând de la 3, 4 ani Destul de raritate. Totuși, la această vârstă începe pregătirea profesională, dezvoltarea abilităților motorii în sport - gimnastică, patinaj artistic, înot...

Abilitățile vocale sunt un tip de abilitate motrică și necesită o dezvoltare timpurie.

Aproape toți copiii mici vor să cânte la un instrument muzical, dar foarte curând înțeleg că muzica este muncă și nu vor să lucreze. Majoritatea părinților nu vor să-și ajute nici copiii, pentru că... Aceasta este, de asemenea, multă muncă.

Tradiția educației muzicale datează din antichitate, iar în Rusia prerevoluționară era obligatorie nu numai în familiile aristocrației, ci și în rândul claselor inferioare - proprietari de pământ, comercianți și militari. Cei care au peste treizeci de ani astăzi au găsit ecouri ale acestei tradiții particulare. Sfârșitul anilor optzeci a fost punctul în care toate acestea s-au încheiat - școlile de muzică erau goale, iar ziarele au început să vadă tot mai multe reclame „Voi da pianul pentru ridicare”. Părinții au apelat la alte activități pe care le-au considerat mai benefice: limbi străine, computere, sport. Muzica a rămas pentru profesioniști - pentru acei copii care dau dovadă de talent și plănuiesc o carieră muzicală.

Adevărat, în ultimii ani, au apărut din ce în ce mai multe informații că muzica nu este doar unul dintre multele hobby-uri pe care le poți avea în viață, este și o metodă uimitor de puternică de a dezvolta toate cele mai importante lucruri - inteligență, emotivitate, voință.

Muzica dezvoltă creierul

„Lecțiile de muzică, chiar și în copilăria foarte timpurie, accelerează și îmbunătățesc foarte mult dezvoltarea creierului”, spune celebrul neurolingvist și fiziolog, profesor la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, șeful laboratorului de cercetare cognitivă Tatyana Vladimirovna Chernigovskaya. – Ideea nici măcar nu este că a fi educat este bine, dar needucat este rău și că „un copil dintr-o familie bună ar trebui să cânte la pian și să meargă la Filarmonică”, așa cum credeau multe generații de părinți. Redarea muzicii face ceva foarte special pentru creier. Se obisnuieste cu ritmurile complexe, sa inregistreze cele mai mici diferente intre sunete. El începe să distingă nu doar „tare-liniștit”, ci să prindă diferența de semiton. Acest antrenament îmbunătățește serios calitatea rețelei neuronale a creierului, oferă o plasticitate mai bună, capacitatea de a stabili noi conexiuni neuronale - adică capacitatea de a învăța. Efectul pozitiv al acestui lucru durează toată viața.

Lecțiile de muzică din prima copilărie afectează starea creierului la bătrânețe. Am un coleg care a avut un accident vascular cerebral când avea vreo 80 de ani. Este profesor, lingvist, dar în același timp a studiat muzica aproape profesional. Deci, a ieșit din acest accident vascular cerebral de multe ori mai repede decât alții. El a cântat în timp ce se recupera, iar „aldoiul” lui muzical ia oferit creierului său capacități suplimentare. Creierul, care este antrenat să perceapă muzica, percepe vorbirea orală mult mai bine – chiar și la o vârstă la care plasticitatea părea că s-a pierdut.”

Muzica ajută la studiul științei

Ce face un copil când cântă la un instrument folosind note? Se uită la diferite semne, determinând care dintre ele este mai jos și care este mai înaltă și leagă aceste semne cu clape, coarde sau sunetele propriei voci. În același timp, trebuie să se uite simultan la notițe, să-și coordoneze brațele și picioarele și, pe deasupra, să audă ce iese.

„Citind note dintr-o foaie”, afirmă Dina Kirnarskaya, prorector al Academiei Ruse de Muzică, în cartea sa „Abilități muzicale”. Gnesinykh, psiholog muzical, profesor, doctor în istoria artei, un cunoscut popularizator al ideii de educație muzicală universală sau interpretarea muzicii necunoscute fără pregătire, este unul dintre cele mai complexe tipuri de activitate umană: când cântați la pian, este necesar nu numai să ne uităm la notele „cu rezervă”, ci și să privim înainte, ci și să corelezi mișcările ambelor mâini între ele și, de asemenea, - și acesta este poate cel mai important lucru - să poți a prinde întregul cu ochii minții... O abilitate foarte obișnuită pentru orice muzician - citirea dintr-o foaie - obișnuiește cu o astfel de multicomponentă și atât de complexă încât este puțin probabil ca orice altceva pe care îl vor întâlni în viitor să se poată compara cu citirea muzicii dintr-o foaie.” Aceste abilități sunt un ajutor excelent în stăpânirea tuturor științelor exacte, unde este necesară compararea și contrastul, corelarea semnelor și fenomenelor fizice etc. Nu degeaba mulți matematicieni și fizicieni celebri au fost pasionați de muzică.”

Muzica dezvoltă gândirea spațială

Fie că este vorba de tastatura pianului sau de fretul unei viori, supapele unui flaut sau bețișoarele unei tobe, nevoia de a face mișcări cât mai precise cu mâinile treptat și constant îmbunătățește gândirea spațială. La urma urmei, pentru a reda melodia potrivită, trebuie să găsești rapid singurul loc potrivit pentru mâinile tale. Dar asta nu este tot. Când învață să citească muzică, o persoană ține constant în cap nu o singură linie, ci întreaga foaie, învață să izoleze și să relaționeze particularul cu întregul. Aceasta este, printre altele, una dintre cele mai bune moduri de a învăța să citești rapid, înțelegând cele mai importante lucruri.

Muzica dezvoltă inteligența emoțională

Fiica mea a mers la un curs de dezvoltare estetică timpurie de la vârsta de 3 ani. Acolo a fost învățată să citească și să scrie și noțiunile de bază ale cântării la pian. Acest lucru ajută foarte mult la pregătirea ulterioară: rutină, lecții, disciplină, abilități de a nu se teme de public, și-a finalizat și cursul de muzică.

Mulți oameni de știință de astăzi sunt convinși că inteligența emoțională (EQ) - capacitatea de a asculta, auzi, comunica, simpatiza - este o condiție mult mai importantă pentru fericire decât binecunoscutul IQ. Și aici muzica devine literalmente o baghetă magică. Studiile au arătat că copiii cu pregătire muzicală sunt mai sensibili la modificări ușoare ale tonului vorbirii. Această abilitate ajută la o mai bună evaluare a emoțiilor și la captarea stării de spirit a interlocutorului. Se pare că cele mai obișnuite clase de muzică acordă și antrenează „aparatul de comunicare”, capacitatea de a înțelege sentimentele celorlalți și de a-și transmite propriile sentimente.

Muzica rezolvă problemele de învățare

Un studiu recent realizat de cercetătorii de la Spitalul de Copii din Boston a arătat că copiii care studiază muzica au rezultate mai bune la o varietate de teste și teste academice, deoarece au o capacitate mai bună de a trece rapid atenția de la o sarcină la alta Un alt articol, publicat în revista științifică Nature Reviews Neuroscience, vorbește despre un experiment care a demonstrat că este antrenamentul muzical care ajută la depășirea unor probleme precum dislexia și ADHD. Totul, spun oamenii de știință, este că o persoană care practică muzica îmbunătățește capacitatea de a înțelege vorbirea într-un mediu zgomotos Acesta este adesea motivul pentru care un copil nu se poate concentra pe o lecție și, în cele din urmă, este de mult un fapt cunoscut: cu cât urechea unei persoane este mai dezvoltată pentru muzică, cu atât mai bună este capacitatea unei persoane de a învăța limbi străine. conform celor mai mulți cercetători moderni, este posibil să se dezvolte la 97% dintre oameni.

Muzica învață disciplina

Nu merită să explicăm faptul că muzica învață perseverența, multitasking și capacitatea de a respecta termenele limită de lucru. Rezistența și responsabilitatea sunt antrenate în pregătirea pentru examene și concerte, iar determinarea este antrenată în învățarea lucrărilor complexe.

Cum se preda muzica?

Aceasta este tocmai întrebarea principală astăzi. În mod tradițional, Uniunea Sovietică a avut și are încă o școală academică puternică care a pregătit muzicieni de renume mondial. Acest sistem, construit pe trei piloni - „școală de muzică - școală de muzică - conservator” - produce în continuare profesioniști excelenți. Adică, toate școlile de muzică, în general, lucrează pentru a găsi, evidenția și pregăti viitorii muzicieni. Și însăși dezvoltarea muzicalității, care este necesară pentru o persoană de orice specialitate, nu este deloc o sarcină prioritară.

Fiul meu a început la vârsta de 9 ani destul de conștient și a vrut să studieze pianul. Toți anii de antrenament, cea mai teribilă amenințare pentru el a fost: „Dacă nu vrei să exersezi, spune-o, nu vei mai merge” - a alergat după instrument ca un lucru mic drăguț. Fiica mea a început să urmeze cursurile pregătitoare la 4,5 ani și acum este în clasa a V-a, dar fără prea multe chef. Spune-i: „Nu te duce”, cu mare bucurie.

„Majoritatea profesorilor moderni predau muzica exact așa cum au fost învățați la vremea lor”, spune muzicianul și profesorul Mikhail Braun. „Ei nu știu, de exemplu, despre metoda indiană interesantă de a dezvolta simțul ritmului sau despre actorie. sistem de formare a muzicienilor. Astăzi a venit vremea sintezei, când este necesară îmbinarea diferitelor științe și arte, dar la noi totul începe încă cu scale și studii. Cânt simfonii și spun basme copiilor, cânt cu ei cântece din filme și așa mai departe. În primul rând, este important să dezvolți intuiția muzicală, să înveți să distingem și să iubești muzica bună. Aceasta este prima și principala sarcină a unui profesor. Printre cantitatea uriașă de gunoi sonor, evidențiați și prezentați cel mai bun. Trebuie să folosim imagini. Îl las pe copil să asculte o notă și îl întreb: „Ce culoare?” Verde? Deci, cântă verde!” Ar trebui să fie un joc care să vină firesc pentru copil.”

Unde sa încep?

„Trebuie să începem cu părinții”, spune Alexander Turchinov, care împreună cu soția sa Anastasia au creat proiectul educațional inovator pentru copii și adulți „SemiNotka”, „cu interesul lor real pentru muzica de înaltă calitate. Adulții trebuie să asculte ei înșiși lucrări interesante, să învețe despre oamenii care le-au scris și interpretat. Poți fi introdus în muzică de la o vârstă foarte fragedă. Avem cursuri în care părinții vin cu bebelușii lor de un an. Combinăm jocurile educaționale și muzica bună, părinții și copiii cântă la instrumente simple. În general, este foarte important pentru noi ca cursurile să fie prietenoase cu familia. Numai în acest caz, copiii și părinții pot discuta tot ce au auzit acasă, pot menține interesul - pentru muzică, pentru personalitatea compozitorului, în epoca în care a trăit etc. Ne concentrăm pe clasici. De ce? Este foarte armonioasă, conține un număr imens de lucrări care le plac copiilor. În plus, clasicii sunt foarte diferiți, există multă originalitate în ele. Muzica populară a secolului XX este foarte simplă și este o direcție dezvoltată a unei mișcări precum minimalismul, când există o melodie memorabilă, care se repetă. Se pare că această muzică este ușor de înțeles, dar nu dezvoltă gustul și, cel mai important, este puțin potrivită pentru dezvoltare în general.”

Pe cine ar trebui să predau?

„Din păcate”, spune Mikhail Braun, „există mulți muzicieni eșuați care lucrează în sistemul nostru de școli de muzică. Nu aveau propria lor carieră, așa că au venit la școală. Sfatul meu este să cauți muzicieni care s-au consacrat în profesie, poate continuă să cânte și, în același timp, sunt deschiși la lucruri noi, comunică cu colegii și studiază tot timpul.”

„Dacă părinții nu sunt muzicieni, atunci cel mai important lucru este alegerea profesorului”, este de acord Alexander Turchinov, „la urma urmei, copilul ajunge mai întâi la persoana care îl învață. Dacă o face într-un mod incitant, nu limitează, nu critică și susține, atunci interesul va apărea de la sine atunci când încep primele succese. Nu ar trebui să-ți trimiți copilul la prima școală de muzică pe care o întâlnești fără să cunoști mai întâi profesorul și fără să-ți petreci timp alegerea unui profesor potrivit. A doua greșeală este de a forța copilul să se așeze la instrument (fără a înțelege dacă copilul este interesat de el) și nu de a menține interesul pentru operă, compozitor sau interpret. În al treilea rând - dacă un copil și-a pierdut interesul, nu aflați de ce, ci spuneți „trebuie” și forțați-l să studieze sub presiune. Aceste greșeli sunt cele care îi fac pe copii să renunțe la muzică după absolvirea școlii de muzică, uneori pentru totdeauna.”

Mod de viata