Vazifalar:
"Kognitiv va nutqni rivojlantirish":
- bolalarda "kosmos", "quyosh tizimi" tushunchalarini mustahkamlash;
— quyosh sistemasi sayyoralari haqidagi bilimlarni aniqlashtirish;
- xotirani, vizual va eshitish e'tiborini, fikrlashni, qiziquvchanlikni rivojlantirish;
— dastlabki tajriba ko‘nikmalarini rivojlantirish;
- qo'yilgan savollarga aniq va qisqa javob berish va tegishli so'zlarni tanlash qobiliyatini mustahkamlash;
— diagramma bo‘yicha qisqa hikoyalar tuzish qobiliyatini oshirish;
"Kommunikativ-shaxsiy":
- bolalarni kattalar bilan birgalikdagi tadbirlarda ishtirok etishga undash;
- kichik guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish;
- vatanparvarlik va fuqarolik tuyg'ularini tarbiyalash;
"Badiiy va estetik rivojlanish":
- bolaning ijodiy salohiyatini boyitish.
Materiallar: "Kosmos va biz" taqdimoti, globus, eksperimental faoliyat uchun materiallar, ovoz yozish moslamasi.
GCD harakati:
Org. moment.
Bolalar aylanada turishadi.
Barmoq gimnastikasi "Salomlashish"
Salom, oltin quyosh!
Salom, moviy osmon!
Salom, erkin shabada!
Salom, kichkina eman daraxti!
Biz bir viloyatda yashaymiz
Barchangizni tabriklayman!
Mavzuga kirish (kosmik musiqa tovushlari)
- Bolalar, hozir nima haqida gaplashmoqchimiz, bilmoqchimisiz?
Keyin harflarni tartibga soling va mavzuimizni bilib oling.
SSMOKO (kosmos)
3 6 4 2 1 5
- Kosmos nima? (bolalar javoblari)
(tinchlik, koinot, tartib)
Ekranda tashqi makon tasviri bilan slayd mavjud.
"Daraxt o'stirish" o'yini
(bog'liq so'zlarni tanlash).
SPACE
Kosmonavtlar Kosmos Kosmodromi
KOSMOLOGIYA KOSMOPOLIT
- "Raketa" so'zi mos keladimi? (yo'q, nega? (bolalar javoblari)
Kosmologiya - koinot va koinotni o'rganadigan fan.
Kosmopolitlar — yer sharining turli qismlarida yashovchi hayvonlar, oʻsimliklar (masalan: chumchuqlar, oʻrmonchilar)
"So'zni ayt" o'yini.
Kosmik... skafandr, parvoz, sun'iy yo'ldosh, tosh...
Kosmos... raketa, tezlik, oziq-ovqat, sayyora, kometa, musiqa...
Kosmik... jismlar, musofirlar...
Kosmos, sayohat...
Musiqiy jismoniy mashqlar.
Kosmosda tortishish yo'q, keling buni bir oyoq ustida turib tasavvur qilaylik.
(bir oyoqda turib, bolalar turli harakatlarni bajaradilar)
Eksperimental faoliyat.
— Men sizga o'z mikrokosmosingizni... oddiy shisha idishda yasashni taklif qilaman.
- Buning uchun paxta, glitserin, oziq-ovqat bo'yoqlari, yaltiroq va suv kerak.
Bir oz paxta momig'ini idishga soling, glitserin qo'shing, yaltiroq qiling va bir oz rangli suv quying.
Keyin paxta momig'i, glitserin, yaltiroq va boshqa rangdagi bir oz suv qo'shing.
Undagi ranglar bir-biriga chiroyli tarzda, deyarli aralashmasdan aralashadi.
“Kosmos va biz” taqdimotini tomosha qiling
1 slayd.
— Qadim zamonlardan beri odamlar uchishni orzu qilgan. Ular qahramonlar uchgan ertaklarni o'ylab topishdi... nimaga? (supurgida, ohakda, gilamda, poyabzalda va hokazo)
2 slayd.
- Va, albatta, biz noma'lum va jozibali kosmosga uchishni orzu qilgan edik.
3 slayd.
Bizning Yerimiz ulkan kengliklarda aylanadi. U quyosh tizimining sayyoralaridan biridir.
Quyosh tizimi - bu Quyosh va barcha kosmik jismlar (sayyoralar, sun'iy yo'ldoshlar, kometalar, meteoritlar, uning atrofida aylanadigan kosmik chang)
Sizningcha, Quyosh nima? (issiq to'p, bizga eng yaqin yulduz)
Qanday quyosh? (issiq, yonayotgan, mehribon, mehribon)
4 slayd.
Faqat 9 ta sayyora bor va ularning barchasi bir-biridan farq qiladi.
(she'r o'rganish)
Har birimiz barcha sayyoralarni tartibda nomlashimiz mumkin:
Bir - Merkuriy, ikkita - Venera,
Uchta - Yer, to'rtta - Mars.
Beshta - Yupiter, oltita - Saturn,
Yetti - Uran, undan keyin Neptun.
U ketma-ket sakkizinchi. Undan keyin esa,
Va to'qqizinchi sayyora Pluton deb nomlangan.
A. Hight
5 slayd.
Yulduzlar yorug'lik va issiqlik chiqaradigan ulkan gaz sharlaridir.
6 slayd.
Birinchi kosmik yo'lovchi 1957 yilda Laika iti edi.
1958 yilda Belka va Strelka parvozga chiqishdi.
Slayd 7
1961 yilda birinchi odam Yu. Gagarin "Vostok" kosmik raketasida parvoz qildi.
8 slayd.
U 1 soat 48 daqiqa parvoz qilgan. Bir marta sayyoramiz atrofida uchib o'tgan.
Urush paytida Leningrad uchish maktabi Zavodoukovskka evakuatsiya qilingan va u erda o'qigan:
M. M. Komarov - kosmik kemaning ajoyib sinovchisi, ikki marta Sovet Ittifoqi Qahramoni.
L. S. Demin - Sovet kosmonavti, Sovet Ittifoqi Qahramoni.
9, 10, 11 slayd.
Bizning sayyoramiz kosmosdan shunday ko'rinadi. Uning katta qismi suv bilan qoplangan. Yer havo qatlamlari bilan o'ralgan (atmosfera)
12 slayd.
Kosmik stantsiyalarda yashab, kosmonavtlar o'z tadqiqotlarini olib boradilar.
Ular koinotni, o'simliklarni, nol tortishishdagi moddalarni, Yer iqlimini va boshqalarni o'rganadilar.
Sun'iy yo'ldosh orqali biz ob-havo ma'lumotlarini, televizor, mobil aloqani olamiz; ular kemalarning suzib yurishiga, odamlarga marshrutlarni belgilashga, sayyoralar va boshqa kosmik jismlarni o'rganishga yordam beradi; Yerning istalgan nuqtasini suratga oling, kuzatib boring.
Slayd 13
- Kim bu? (bolalar taxminlari: begona)
Endi bilib olamiz!
Diktofondagi xabar:
- Biz, musofirlar, koinotda adashib, tasodifan sizning sayyorangizga tushib qoldik. Biz u haqida hech narsa bilmaymiz. Ayting-chi, biz juda qiziqamiz. Va biz siz bilan o'ynaymiz.
Takliflarni yozish
sayyoramiz, mamlakat, mintaqa, shahar, bolalar bog'chasi haqida; globus bilan ishlash.
Ochiq o'yin "To'rt element".
— O‘zga sayyoraliklar sizga o‘z tillarini o‘rgatishi mumkin. Mendan keyin takrorlang:
Ptit-pto-pto-pta
Kta-kti-ktu
Phtha-fta-fta
Siu-si-syo
Tma-tmo-tmu-tmy
Kim-kim-kim-kim-kim
Nutqning musiqiy isishi:
Ichdi-ichdi, ichdi-ichdi,
Pilitimchiklar tashrif buyurishdi
Quvnoq Pilitsilida.
Choy ichdik, pechenye yedik.
Kimdir shirin choyni to'kib yubordi
Pilitimchik, zerikmang!
- Pilitimiyaliklar rus tilini tezda o'rganishdi, lekin ular ko'pincha xato qilishadi. Ularning ba'zi so'zlarni qanday aytishlarini tinglang, qo'shimcha tovushlarni toping:
(yulduzlar haqida so'zlar, bolalar guruhlarda yulduzlarni qidiradilar)
televizor
avtobus
telefon
lampat
choynak
mutyug
chang yutgich
- Qaysi so'z etishmayapti? (avtobus)
- Pilitim bolalari bizning sayyoramiz haqida ko'p narsalarni bilib oldilar, biz bilan o'ynashdan zavqlanishdi va ular uyga qaytishlari kerak.
Pastki chiziq.
- Qaysi o'yin sizga ko'proq yoqdi? Bugun nimani yangi o'rgandingiz?
Bitta bog 'sayyorasi bor
Bu sovuq joyda.
Faqat bu erda o'rmonlar shovqinli,
Ko'chib yuruvchi qushlarni chaqirish,
Bu ular gullaydigan yagona narsa
Yashil maysalarda vodiy zambaklar,
Ninachilar esa faqat shu yerda
Ular hayrat bilan daryoga qarashadi...
Sayyorangizga g'amxo'rlik qiling - Axir, boshqa hech kim yo'q!
"Kosmos" mavzusi bo'yicha dars xulosasi
Dastur mazmuni: astronomiyaga qiziqishni rivojlantirish, astronomiya haqidagi asosiy g'oyalarni koinot haqidagi fan sifatida birlashtirish; qizil sayyora - Mars haqida dastlabki bilimlarni berish; bolalarning eng yaqin yulduz - Quyosh (shakli, o'lchami), Yerning sun'iy yo'ldoshi - Oy haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Lug'at ishi: bolalarning "Kosmos" mavzusidagi bilimlarini faollashtirish.
Tuzatish vazifalari: asosiy printsipdan foydalangan holda nozik vosita mahoratini rivojlantirish - qo'l miyani rivojlantiradi, M. Montessori pedagogik tizimining elementlaridan foydalaning.
Uskunalar va materiallar: Kosmik muzey (mashhur kosmonavtlarning fotosuratlari), sayyoralararo stansiyalar tasvirlangan foto otkritkalar; globus, Mars, Oy, Quyosh tasviri; magnitafon, audio kassetalar; quyuq mato, un bilan likopcha.
Musiqa baland ovozda eshitiladi, asta-sekin o'chib ketadi va bolalar guruhga kirishadi.
O'qituvchi (V.). Bolalar, keling, mehmonlarimiz, o'qituvchilarimiz bilan salomlashamiz va ularga tabassumimizni beramiz. Keling, "Zvezdochka" kosmik klubining navbatdagi yig'ilishini boshlaylik. Bugun bizda juda qiziqarli mavzu bor: "Noma'lum qizil sayyora - Mars". Bilaman, siz sayohat qilishni yaxshi ko'rasiz va shuning uchun ... (O. Feldmanning "Oyda bilmayman" multfilmi musiqasiga Dunno yuguradi.)
Bilmadim. Salom bolalar.
Bolalar. Salom, bilmayman.
Bilmadim. Eshitdimki, siz Snickers sayyorasiga kosmik sayohatga ketyapsiz.
Bolalar. Ha, Snickers emas, balki Mars.
Bilmadim. O'ylab ko'ring, xato ... Meni o'zingiz bilan olib boring, chunki men allaqachon Oyga borganman va shuning uchun dunyodagi birinchi kosmonavt!
IN. Ha, bilmayman, biz sizning kosmik ta'limingizga jiddiy qarashimiz kerak va shuning uchun birinchi navbatda sizni kosmik muzeyimizga taklif qilamiz.
Bolalar. Iltimos, kiring, bilmayman, o'tiring va tinglang. Afsuski, siz birinchi kosmonavt emassiz. Kosmosga chiqqan birinchi tirik mavjudot it edi. Olimlar yulduzlarga parvozlar xavfli emasligiga ishonch hosil qilganlarida, 1961-yil 12-aprelda birinchi odam koinotga uchdi. Bu Yuriy Alekseevich Gagarin edi.
IN. Bolalar, sizningcha, kosmonavt qanday bo'lishi kerak? (Mard, jasur, jasur, jasur, sog'lom, jismonan baquvvat va hokazo).
Bilmadim. Ha, hamma o'g'il bolalar shunday, qizlar esa qo'rqib, yig'lab yuboradilar, shuning uchun ular kosmosga uchmaydilar!
Bolalar. Xo'sh, yo'q. Birinchi ayol uchuvchi-kosmonavt jasur va qo'rqmas Valentina Tereshkova edi.
Bilmadim. Men ham hech narsadan qo'rqmayman va men allaqachon oyga borganman. Ammo Quyosh, ehtimol, osmonga tashlangan sariq to'pdir, lekin negadir u tushmaydi ...
Bolalar. Eh, bilmayman... Quyosh ulkan olov sharidir va siz unga kosmik kemada yaqinlasha olmaysiz - yonib ketishingiz mumkin. Ammo quyosh nurisiz sayyoramizda hayot mumkin emas. Quyosh isitadi va barcha er yuzidagi tirik mavjudotlarga o'z energiyasini beradi.
Bilmadim. Endi hamma narsa aniq, men sizga Oy haqida gapirib beraman. Oy - bu sayyora, Yerning sun'iy yo'ldoshi, to'p shakliga ega. Uning yuzasi qattiq va sovuq.
IN. Siz va men gaplasha boshladik. Bizga sayohat qilish vaqti keldi. Biz nimaga uchamiz?
Bolalar. Raketada.
Bizni tez raketalar kutmoqda
Sayyoralarga parvozlar uchun.
Biz nima xohlasak
Keling, bu erga uchamiz!
IN. Bolalar, oddiy kiyimda kosmosga uchish mumkinmi? (Bolalarning javoblari.) Nima kiyishingiz kerak? (Kosmik kostyum.) Bu nima? (Kosmik kostyum.) Bundan tashqari, har doim shaklda bo'lish uchun siz oziq-ovqat olishingiz kerak. Kosmik oziq-ovqat qanday saqlanadi? (Quvurlarda.) Xo'sh, siz uchishga tayyormisiz? Ortga hisoblashni boshlaymiz... 9-8-7-6-5-4-3-2-1-0... (Musiqa yangraydi.) Ko'zlaringizni yuming. Endi biz tortishish kuchini yengamiz. Muvaffaqiyatli boshlanganingiz bilan tabriklaymiz!
Bolalar, siz va men er yuzida tajriba o'tkazdik. Agar biror narsani tashlasangiz, u albatta erga tushib, o'ziga tortiladi. Yerning tortishish kuchi bor.
Ammo kosmosda bunday kuch yo'q. Bu holat vaznsizlik deb ataladi. Buni qanday tushunasiz? (Og'irlik yo'q, biz engilmiz, patlar kabi, paxta kabi, paxmoq kabi, barglar kabi.) Keling, koinotga chiqamiz va vaznsizlik nima ekanligini bilib olaylik. (Musiqa O.Faldmanning “Boshlanishdan 14 daqiqa oldin” qoʻshigʻi yangraydi. Bolalar vaznsizlik holatiga taqlid qiladi). Keling, Yerni suratga olaylik, kameralaringizni oling. Nimani ko'ryapsiz? (Materiklar, shaharlar, cho'llar, o'rmonlar, okeanlar, dengizlar, daryolar, tog'lar va boshqalar)
Ovoz. Astronavtlar, farovonligingiz haqida er yuzidagi missiya nazoratiga xabar bering. (Har bir bola kompyuter oldiga keladi va tugmachalarni bosib aytadi: Aziz onam, men o'zimni juda yaxshi his qilyapman, sizni o'paman, sizni juda yaxshi ko'raman! Dada, men kosmonavtman, o'zimni yaxshi his qilyapman! Va hokazo.)
IN. Mars juda uzoq sayyora. Yerning ko'plab mamlakatlarida uni o'rganish uchun kosmik ekspeditsiyalar yig'ilmoqda. U yerdagi parvoz juda uzoq davom etadi. Ammo bizning sayohatimiz ajoyib va endi Mars bizning monitorimizda ko'rinadi. U qanday rangda? (Bolalarning javoblari.) Biz sayyora yuzasiga ehtiyotkorlik bilan qadam qo'yamiz, unda ko'p sirlar borligini eslaymiz. (Musiqa yangraydi. Marslik ayol kiradi.)
marslik. Salom siz kimsiz?
Bolalar. Salom, biz Yer sayyorasidan keldik! Biz yerdoshlarmiz.
marslik. Menga yordam bermaysizmi? Mening robot yordamchilarim ishdan chiqdi. Ular ta'mirlashga muhtoj.
Bolalar. Keling, yordam beraylik! (Marslik geometrik shakllardan robotlar yig‘ish topshirig‘i yozilgan konvertlarni tarqatadi. Bolalar ikki jamoaga bo‘linadi va topshiriqlarni bajaradi).
marslik. Katta rahmat! Va endi men siz uchgan olis sayyora haqida bilmoqchiman.
Bolalar. Biz Yer sayyorasidan uchdik, lekin uning modeli globusdir. Yer o'z o'qi atrofida va Quyosh atrofida aylanadigan dumaloq to'pdir. Yerda quruqlik va suv bor. Quruqlikda odamlar, hayvonlar, qushlar va hasharotlar yashaydi. Dengiz va okeanlarda baliq va dengiz hayvonlari bor. Biz Belarus degan davlatda yashaymiz. Va biz bolalar bog'chasiga boramiz.
marslik. Bolalar bog'chasi nima? U yerda nima qilyapsan?
Bolalar. Biz o'ynaymiz, qo'shiq aytamiz, chizamiz, ovqatlanamiz, uxlaymiz va hokazo.
IN. Bolalar, keling, marslikni bolalar bog'chamizga taklif qilaylik, u nima ekanligini ko'radi. ( Bolalar raketaga "kirishadi", musiqa yangraydi.)
Kosmik raketada uchuvchi
Yuqoridan osmonga qaradi,
Hali hech kim, dunyoda hech kim
Men hech qachon bunday go'zallikni ko'rmaganman!
Oh, qanday go'zal!
Biz balandlikdan qo'rqmaymiz!
Va biz sizga javobni aytamiz,
Bundan go'zal Yer yo'qligini.
V. Borozdin.
IN. Erga qaytish qanchalik yaxshi! Va biz ko'rgan narsalarimizdan taassurot qoldirish uchun keling, uzoq yulduzlarni chizamiz. Biz g'ayrioddiy material - un (chop etish texnikasi) bilan chizamiz. (Bolalar chizishadi.) Ajoyib chizmalar! Bolalar, siz sayohatdan juda charchadingiz. To‘shakka bemalol yotib, gaplarimni tinglang.
(Sokin musiqa yangraydi. Bo‘shashish o‘qituvchining hikoyasi bilan birga keladi).
IN. Bu hikoya uzoq vaqt oldin boshlangan va hozir ham davom etmoqda. Ona tabiatning yulduzli o‘g‘li bor edi. U o'sib ulg'aydi va uning hukmronlik qilish vaqti keldi. Ona tabiat unga kichik va mo'rt Yer sayyorasini berdi. U unga g'amxo'rlik qila boshladi, unda yashovchilarga g'amxo'rlik qildi, o'rmonlar ekdi, hayvonlarga yordam berdi. Va u hamma va hamma narsa uchun javobgar edi. Qushlarning sayrashini, musaffo havoni, mana shunday go‘zalliklar orasida yashash baxtini hech qanday boylik sotib ololmasligini esladi.
(Musiqa to'xtaydi.)
IN. Biz boshqa sayyoraga uchib ketdik. Ammo qanchalik uzoqqa bormang, biznikidan go'zalroq sayyora yo'q! Va biz mehmonlarimizga esdalik sovg'alari - globuslarni beramiz, shunda ular bizning sayyoramiz qanchalik g'ayrioddiy ekanligini doimo eslab qolishadi!
(Bolalar mehmonlarga sovg'alar berishadi va xayrlashadilar.)
Kichik guruh bolalari uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot
tashqi dunyo bilan tanishish uchun
Mavzu: "Kosmosga uchish uchun kuchli va aqlli bo'lish kerak"
O'qituvchi Shavrina L.N tomonidan tuzilgan.
Maqsad:
Bolalarning kosmos, yulduzlar, sayyoralar, yulduz turkumlari joylashgan fazo haqidagi tasavvurlarini shakllantirish, birinchi kosmonavt Yu.A. O'z mamlakatingiz - Rossiya bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'oting. Sog'lom turmush tarzini olib borish va sport bilan shug'ullanish istagini shakllantirish. Qiziqish, mehribonlik va yordam berish istagini rag'batlantiring.
Tinglash va savollarga to'liq jumlalar bilan javob berish qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'yin qoidalariga rioya qiling. Harakatlarni isinish matni va jismoniy tarbiya daqiqalari bilan bog'lang.
Bolalarning so'z boyligini faollashtiring: kosmik, astronavt, skafandr, raketa, koinot, sayyora, yulduzlar.
Asosiy ranglarning nomlari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Qog'oz varag'ida yo'naltirish qobiliyatini rivojlantirish, raqamlarni bir-biriga nisbatan joylashtirish. Ehtiyotkorlik bilan elim bilan ishlang, peçete foydalaning.
NOD o'tkazish uchun muhitni tashkil qilish: guruh "Kosmos" mavzusiga muvofiq bezatilgan, dastur uchun tarqatma materiallar bilan jadvallar, ochiq o'yinlar uchun bo'sh joy, musiqiy hamrohlikni tashkil etish,
Uskunalar: Yu.A portreti. Gagarin, Yer sayyorasi, kosmik sun'iy yo'ldosh va kema tasvirlangan suratlar, Belka va Strelka itlari; har bir bola uchun aplikatsiya uchun materiallar: aplikatsiya uchun tayyor qog'oz varaqlari, qismlardan raketa siluetlari: 1 to'rtburchak 10 * 6, 1 uchburchak 6 * 6 * 6, 5 doira d * 5; astronavtlar, bayroqlar, elim; Magnitofon, flesh-disk, Zodiak guruhining musiqiy yozuvi, Baba Yaga qo'g'irchog'i, bolalar uchun sovg'alar, yulduzlar shaklidagi kalit halqalar, shishgan shar.
Dastlabki ish:"Kosmos", "Kosmik sayohatchilar - Belka va Strelka?" mavzularida suhbatlar; "Men kosmonavt bo'lishni xohlayman, menga o'rgatsinlar"; "Yulduzlar yashaydigan joyda"; koinot haqidagi kitoblar bilan tanishish; kosmos haqidagi chizmalar, o'yin vaziyatlari (tashqi o'yin) "Sayyoralar va yulduzlar", "Meteor yomg'iri". "Kosmos" mavzusidagi rasmlarni tekshirish; “Kosmos”, “Rasm yig‘ing” (kosmonavt, raketa), “Raketani sxema bo‘yicha yig‘ing” (qurilish materiali), “Har bir astronavtning o‘z raketasi bor”, “Bir xil rangdagi raketalarni yig‘ing” mavzularida didaktik o‘yinlar. ”; Bolalar qog'oz varaqlarini noan'anaviy usullardan foydalangan holda bo'yashadi (shimgich va buzadigan amallar).
Jarayon: Kosmik musiqa tovushlar. Dastgohda o'qituvchi yulduzli osmonni ochadi.
O'qituvchi:
Qanday g'ayrioddiy afishada men o'zimning qiziquvchan sabablarim uchun tayyorladim.
Bolalar kelishadi, qarashadi va qiziqishadi.
O'qituvchi:
Bolalar, bu rasmda nima ko'rsatilganligini taxmin qila olasizmi? (osmon);
Bu osmon ekanligini qanday aniqladingiz? Derazadan tashqariga qarang, derazadan tashqarida osmon ko'k, lekin nega rasmda osmon qorong'i?
Osmondagi yorqin nuqtalar nima deb ataladi? (yulduzlar)
Osmonda yulduzlardan tashqari nimani ko'rish mumkin? (kometalar, meteoritlar, quyosh, kosmik yomg'ir, sayyoralar)
Qanday qilib sayyoralarni, yulduzlarni, quyoshni, qorong'u osmonni va hatto meteoritlarni bir so'z bilan atash mumkin? (bo'sh joy).
Uzoq vaqt davomida odamlar osmonda nima sodir bo'layotgani, nima uchun tunda yulduzlar porlashi va kunduzi quyosh porlashi haqida o'ylashdi. Dastlab, Belka va Strelka itlari koinotga uchib, ular Yerga eson-omon qaytib kelishdi va shundan keyingina 1961 yil 12 aprelda Yerdagi birinchi odam, "Vostok-1" kosmik kemasidagi rossiyalik kosmonavtimiz Yuriy Alekseevich Gagarin sayyoramiz atrofida parvoz qildi. Yer. (Portret). Kosmosda Yuriy Alekseevichni ko'p noma'lumlar kutayotgan edi. Gagarin barcha qiyinchiliklarni yengib, Vatanimiz, Rossiya qahramoni sifatida qaytdi!
Bolalar, sizning fikringizcha, kosmonavtlar qanday? (aqlli, jasur, jasur). Kosmonavtlar rolini o'ynashni xohlaysizmi?
Tasavvur qilaylik, siz kelajakdagi kosmonavtlarsiz va biz kosmodromga boramiz.
Bu kosmodrom qanday joy ekanligini kim biladi? (kosmodrom - kosmonavtlar uchun uy bo'lib, u erda ular yashaydi, mashq qiladi, kosmosga parvozga tayyorgarlik ko'radi va uchirish maydonchasidan kosmosga uchadi)
O'qituvchi "Kosmonavtlar" uchun mashqlarni bajaradi:
Eshik taqilladi. Baba Yaga paydo bo'ladi: Salom, bolalar, qizlar va o'g'il bolalar. Nima qilyapsiz? (bo'lajak kosmonavtlar uchun mashqlarni bajarish)
B.I : Nima uchun sizga joyni zaryadlash kerak?
O'qituvchi: Kichkinaligimizda kosmonavt rolini o‘ynaymiz, farzandlarimiz katta bo‘lsa, balki ulardan biri kosmonavt bo‘lib qolar. Kosmonavtlar esa kuchli, epchil va ular bir kun ham mashq qilmasdan yurmaydilar.
B.Y: Men yuz yildan beri har kuni ertalab mashq qilaman, minomyotda ucha olaman, men astronavtman! Men kosmosga uchaman, men u erda hech qachon bo'lmaganman.
O'qituvchi: Oh, oh, Yaga buvisi, vaqtingizni oling! Bolalar, sizningcha, B.Ya o'z minomyotida koinotga ucha oladimi? Nega?
O'qituvchi: Mana, endi biz tajriba o'tkazamiz. Raketaning uchishini tomosha qiling (o'qituvchi shishgan sharni tushiradi)
B.Y: Oh, men buni qilolmayman! Sizdan ranjidim, hammangiz bilasiz.
O'qituvchi: Buvijon, xafa bo'lmang! Bolalar sizga hamma narsani aytib berishadi.
Bola:
“Quyosh musaffo osmonda porlayapti,
Kosmonavt raketada uchadi.
Va pastda o'rmonlar, dalalar,
Yer yoyilib ketmoqda”.
O'qituvchi: Kosmonavtlar kimlar? (kosmosga uchayotgan odamlar). Kosmonavtlar parvozga chiqishda nima kiyishadi? (kostyum, dubulg'a, etik, qo'lqop). Nega ular bunday kiyim kiyishadi? (issiqlikdan, havo etishmasligidan himoya qilish)
O'qituvchi: Kosmosga uchish uchun qanday transport vositasi kerak? (kosmik kema, raketa).
O'qituvchi: Kemalar va raketalar tabiiymi yoki sun'iymi? Ularni kim yaratadi? (olimlar, muhandislar, ishchilar).
O'qituvchi: - Raketalar qayerdan uchadi? (kosmodromdan).
O'qituvchi:
Nima uchun odamlar kosmosga uchishni xohlashadi deb o'ylaysiz? Ular nimani ko'rishni va nimani o'rganishni xohlashadi?
(odamlar yashaydigan yangi sayyoralar, quyosh, oyni o'rganish, koinotdan Yerni suratga olish, baliqchilarga baliq ko'pligini aniqlashga yordam berish, suv toshqini, yong'inlar haqida xabar berish).
Sizningcha, bolalar, kosmonavtlarning ishi muhim va zarurmi?
O'qituvchi: Astronavt bo'lish uchun nima qilish kerak? (sport bilan shug'ullaning, qattiqlashing, ko'p o'qing). Sizga kosmik o'yinni o'rgatishimni xohlaysizmi?
Keling, kosmonavtlarni o'ynaymiz
Keling, birga kosmosga uchamiz.
Barcha kosmik yulduzlar
Biz uni sayyora bo'yicha joylashtiramiz
Osmondagi barcha yulduzlar sarosimaga tushib, qaysi sayyoraga uchish kerakligini bilishmaydi, biz ularga yordam bera olamizmi?
Ochiq o'yin "Sayyoralar va yulduzlar"
(Bolalar lagandadan yulduzni tanlaydilar, musiqa ostida guruh bo'ylab engil yugurishadi, musiqa oxirida bolalar yulduz bilan bir xil rangdagi halqada o'tiradilar; bolalar harakatlanayotganda o'yin takrorlanadi, o'qituvchi halqa joylarini o'zgartiradi)
O'qituvchi: Qanday aqllisiz, bolalar! Barcha yulduzlar o'z sayyoralarini topdilar. B. O'yin sizga yoqdimi?
B.Y: Bolalar, yulduzlar, biz ularni tartibga keltirdik, lekin men hali ham baland uchishni xohlayman! Raketada!
O'qituvchi, o'ylanib: Mehmonimizga qanday yordam bera olamiz? Bolalar, keling birga o'ylab ko'raylikmi?
Bolalar taxminlar qiladilar, o'qituvchi bolalar yulduzli osmonni bo'yab, bolalarni raketa yasash haqida o'ylashlarini eslatadi.
O'qituvchi:
Odamlarni bir joyga to'plang
Yangi yulduz kemasini yarating
Va kosmik raketalarda.
Yulduzlar va sayyoralarga uching.
Bolalar, siz va men haqiqiy dizaynerlar kabi ajoyib raketalarni loyihalashimiz uchun barmoqlarimizni cho'zaylik.
Barmoq gimnastikasi "Kosmonavt".
O'qituvchi: Men qurgan raketaga qarang. Raketa qayerga ketyapti? (yuqoriga, kosmosga) Mening rasmimda yana kim bor? (kosmonavt) Uning qo'lida nima bor? (Rossiya bayrog'i). Xuddi shu rasmlarni yaratmoqchimisiz? Siz allaqachon fazoni yulduzlar bilan chizgansiz, endi bu rasmga raketa va astronavtni yopishtirish kifoya.
O'tiring, bolalar, kosmik raketada biz barchamiz birgalikda raketalarni loyihalashtiramiz (bolalar raketa shaklida o'rnatilgan stollarda o'tirishadi), ularda "Raketa va rus kosmonavti" individual dastur uchun materiallar oldindan tayyorlangan.
Raketa namunasini ko'rsating va uning qismlarini qanday yopishtirish kerakligini tushuntiring.
Ariza tugallangach, bolalarning ishi stendda ko'rsatiladi.
B. I: Bolalar barcha hunarmandchilikni va eslatmalarni tekshiradi: Ular qanday qiziqarli raketalar bo'lib chiqdi: silliq, toza, chiroyli! Menga... (o‘ylaydi) haqida gapirganingiz uchun rahmat.
O'qituvchi: Keksa buvimga bugun nima haqida gapirganingizni ayting? (bolalar javoblari)
B.Y: Men sizlarga yaxshi ishlaringiz uchun sovg'alar tayyorladim (yaltiroq qog'ozdan yulduzlarni tarqating)
Bolalar, menga o'rgatganingiz uchun katta rahmat, men minomyotda uyga uchaman, endi tushundimki, osmonga uchish uchun siz ko'p narsalarni qila olishingiz, kuchli bo'lishingiz kerak, lekin men Men allaqachon qarib qolganman, menda bir xil kuch yo'q, men dam olishni xohlayman! Xayr. Salomat bo'ling!
Bolalar Baba Yaga bilan xayrlashadilar.
Lidiya Silina
Lavozim: ijodkorlik o'qituvchisi
Ish joyi: DCR "Megapolis bolalari"
Manzil: Krasnoyarsk, Krasnoyarsk viloyati, Rossiya
Maqsad: Bolalarning boshlang'ich g'oyalarini birlashtirish bo'sh joy, samoviy jismlar haqida, kashfiyot haqida odamlar tomonidan bo'sh joy. 5 ichida miqdoriy va tartibli hisoblash ko'nikmalarini takomillashtirish; teskari tartibda qo'ng'iroq qilish raqamlari; turli yo'nalishlarda hisoblashni mashq qiling.
Mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani, aqliy faoliyatni, tasavvurni rivojlantirish.
Nutqni, kuzatishni va ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishga yordam bering.
Bolalarning bir-biri bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarda kattalarni tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
Dastlabki ish: Haqida she'rlar o'rganish bo'sh joy. Chizmalar va rasmlarga qarash « Kosmos» , « Astronavtlar» , "Raketa", "Sun'iy yo'ldosh" "Oy", "Yer", "Quyosh".
Material: Emblemalar va maketlar kosmik kemalar, 1 dan 5 gacha raqamlar to'plami (3 dona)., sayyoralar rasmlari, haqida taqdimot bo'sh joy, Belka va Strelka itlari haqida multfilm "Kun astronavtika» , havo shari, musiqali magnitafon, didaktik o'yin uchun raketaning kesilgan rasmi
Etakchi: Har bir bola xayolparast,
Kelajakda shifokor, olim, yozuvchi
fizik, biolog yoki rassom,
kimyogar, o'qituvchi yoki taksi haydovchisi.
Xo'sh, hozircha bolalar faqat orzu qilishmoqda
Va ular o'zlarini har qanday odam deb tasavvur qilishadi.
Men sizni orzu qilishga taklif qilaman
Va ichida o'ynash uchun kosmonavtlar.
To'g'rimi? Unga boraylik kosmik sayohat, lekin oddiy emas, lekin ajoyib. Har bir sayyorada bizni qandaydir vazifa kutmoqda. Qarang, sizda qancha odam bor va hammangiz bitta raketaga sig'maysiz. Keling, uchga bo'linaylik kosmik kema. Ammo endi kim nima uchishini bilib olamiz. Buni amalga oshirish uchun siz stoldan nom bilan timsolni olishingiz kerak, keyin esa o'zingizga o'ting kosmik kema.
(Kreslolarda don bilan to'ldirilgan sumkalar bilan 2 ta chuqur plastinka bor « kosmik chang» Va kosmik kemalar. Va boshqa tomonda bunday chizmalar bilan 2 ta chuqur plitalar mavjud. Har bir bola bir sumka oladi kosmik chang, va to'siqlardan o'tib, uning surati tushirilgan plastinkaga boradi « kosmik kema» ).
O'yin "Qo'nish kosmik kema»
Har bir a'zo "ekipaj" siz geometrik shaklni olishingiz kerak - dan dizayner, va kirish eshigi oldida saf torting kosmik kema. Kimning jamoasi saf tortsa va kemaga tezroq kiradi birinchi bo'sh joy.
Endi bizning ertakimizga uchamiz sayohat.
Variant 2: Xo'sh, biz raketada uchamiz. Keling, hammasini birgalikda yig'amiz 2 bo'sh joy ekipajlarimiz uchun raketalar. (Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan va stolga yaqinlashadi bo'sh joy musiqa raketa tasviri bilan jumboqlar bilan to'plangan.)
O'yin "Yechish; uchib ketish"
Uchishdan oldin kosmik kema, jamoa vaqtni hisoblashi kerak. Stollaringizda rangli kartalar bor. Ammo bitta rang etishmayapti. Siz qaysi birini taxmin qilishingiz va uni topishingiz kerak.
Jismoniy tarbiya.
Yaxshi, raketa tayyor.
Bolalar aylanada turishadi va jismoniy tarbiya mashg'uloti o'tkaziladi.
Biz raketada uchamiz (biz aylana bo'ylab yuguramiz)
Oyga qarang (qo'lni boshga qo'ying)
Biz sog'lom bolalarmiz
Bizning bolalar bog'chamizda (qo'llarni yon tomonlarga egish va eshish)
Parvoz tugadi
Yulduzli kema dam olmoqda. (O'tir)
O'qituvchi: Ekipaj a'zolari o'z kemalariga kirgandan beri. Va bizning raketamiz uchmaydi, biz dvigatellarni ishga tushirishimiz kerak. Shunday qilib, ortga hisoblashni boshlaylik.
Biz lentaga yopishtirilgan raketa modeli bilan shishgan sharni olib, kemamiz qanday uchishini tushuntirib, uni qo'yib yuboramiz. _
O'qituvchi: Boshlash. Shunday qilib, bizning kemalarimiz ochiq maydonga chiqdi bo'sh joy. Va bu erda birinchi sayyora. Keling, qaerga kelganimizni taxmin qilishga harakat qilaylik.
Siz va men Yerga Oy, Quyosh va derazadan qaraymiz kosmik kema.
Xo'sh, nima bo'lishi kerak astronavt? Men sifatlarni nomlayman astronavtlar, sizchi eslab qoling: mehnatsevar, mehribon, kuchli, tezkor, ozoda, quvnoq, xotirjam, yosh, jasur, epchil
Siz sanab o'tgan barcha fazilatlar o'ziga xosdir astronavtga. Va bu erda er. Biz qo'nyapmiz.
Salom, bizning uy sayyoramiz!
Salom, ona yurtimiz!
Jasur uchuvchilarimiz parvozdan qaytishdi.
Keling, hammamiz yo'ldan o'tiramiz va natijalarni tezda jamlaymiz.
Bolalar, sizga yoqdimi? kosmik sayohat? Qaysi vazifa eng qiyin va eng oson edi? Biz qaysi sayyoralarga tashrif buyurdik?
Darsning ijodiy qismi: Va endi biz chizishni boshlaymiz bo'sh joy. Lekin biz sut bilan g'ayrioddiy tarzda, ertakcha chizamiz. Bizning chizmalarimiz bo'ladi "tirik".
Bugun men sizning e'tiboringizga bolalar bog'chasining ikkinchi kichik guruhida Kosmonavtika kuniga bag'ishlangan tematik darsning qisqacha mazmunini keltirmoqchiman.
Bolalar tabiatan juda qiziquvchan, ular sirli va noma'lum hamma narsaga jalb qilinadi, shuning uchun bu mavzu o'quvchilarda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. Endi, 3-5 yoshda, zamonaviy bolalar kosmik kemalar va musofirlarga qiziqishmoqda, ammo ularning bilimlari har doim ham ularning yoshi uchun etarli darajada ma'lumotli va tushunarli bo'lmagan ma'lumotlarni ko'rishga asoslangan yuzaki. Ba'zan ular Kosmosni Yulduzli urushlar, qaroqchilar va boshqalar bilan bog'lashadi. ommaviy axborot vositalarida efirga uzatiladigan tajovuz.
Maqsad: "Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish" ta'lim yo'nalishlarini birlashtirish orqali kosmos, yulduzlar, kosmonavtlar, quyosh tizimi sayyoralarining nomlari, Rossiyada mavjud bo'lgan bayram - Aviatsiya va kosmonavtika kuni haqida asosiy bilimlarni shakllantirish. , “Badiiy-estetik rivojlanish”, “Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish”, “Jismoniy rivojlanish”.
Materiallar: kosmos haqidagi ko'rgazmali material (fotosuratlar, rasmlar).
Ish oldidan: teleskop tasvirlangan ko'rgazmali qurollarni ko'rish, teleskop yasash (qog'oz sochiq rulolarini bo'yash).
1. Tarbiyaviy:
- “Kosmonavt”, “kosmik kema”, “kosmodrom”, “vaznsizlik”, “kosmik kostyum”, “erning tortishish kuchi”, “Quyosh tizimi”, “yulduz”, “astronom” so‘zlarining ma’nosini tushuntiring.
- Nutqda yangi so'zlardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni savollarga javob berishga undash.
2. Rivojlantiruvchi:
- Nozik va qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantirish,
- estetik didni shakllantirishga hissa qo'shadi
- yangi bilimlarni o'rganishda hissiy munosabat uchun sharoit yaratish
- she'rlarni tinglash orqali ritm tuyg'usini joriy etish, xotira va nutqni rivojlantirish
3. Tarbiyaviy:
- Birgalikdagi faoliyat jarayonida tengdoshlar bilan muloqot qilish va muzokaralar olib borish qobiliyatini rivojlantirish
- Qiziqarli va xavfli kasb egalarini hurmat qilishni targ'ib qilish, ularning mehnatining jamiyat va shaxslar uchun ahamiyatini tushunishga yordam berish.
Darsning borishi:
Savol: Bolalar, biz Liza Barboskina (mashhur “Barboskina” animatsion seriali qahramoni) tomonidan yozilgan xat oldik, u juda xafa, chunki uning akasi Drujok kosmonavt bo‘lishni va koinotga uchishni xohlaydi, lekin u buni qilmayapti. astronavt kimligini va u erda nima qila olishini biling.
Tarbiyachi: Bolalar, kosmonavt kimligini bilasizmi? (bolalar javoblari)
Savol: To‘g‘ri, bu odam kosmik kemada koinotga uchgan.
Savol: Kosmonavt bo‘lib, koinotga sayohat qilishni xohlaysizmi? Keyin bizga skafandr kerak - bu kosmosda ishlash uchun maxsus himoya kiyimi, chunki u erda havo yo'q va juda sovuq:
O'YIN "Kosmonavt":
Men kosmonavt bo'lishni xohlayman! (qo'llar kamarda)
Men skafandr kiydim (kiyinishga taqlid)
Men raketada uchaman (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va boshingizdan ulang)
Va men barcha sayyoralarni ochaman (qo'llaringiz bilan katta doira yasang)
Savol: Bolalar, koinotga birinchi bo‘lib uchgan hamyurtimiz Yuriy Gagarin bo‘lib, insonning uchishidan oldin Belka va Strelka ismli itlar koinotga tashrif buyurib, bir kundan keyin eson-omon Yerga qaytishdi.
Savol: 1961-yil 12-aprelda Yuriy Gagarin “Vostok-1” kemasida biz yashayotgan Yer sayyoramiz atrofida parvoz qildi va keyingi yildan boshlab mamlakatimizning ikkinchi kosmonavti German Titovning taklifi bilan bayram nishonlana boshladi. mamlakatimizda har yili Aviatsiya va kosmonavtika kuni.
B: V. Stepanovning "Yuriy Gagarin" she'rini o'qiydi, bolalarning hammasi birgalikda bir necha marta takrorlaydilar (keyin bolalar aylanada turishadi):
Kosmik raketada (bir-birining qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab harakatlaning)
"Sharq" nomi bilan
U sayyorada birinchi
Men yulduzlarga ko'tarila oldim. (qo'llarni yuqoriga ko'taring)
Bu haqda qo'shiqlar kuylaydi (qo'llar yuqoriga ko'tariladi, tana chayqaladi)
Bahor tomchilari: (qo'llarini tushirib, qo'llarini ushlab turishadi)
Ular abadiy birga bo'lishadi (markazga yaqinlashish)
Gagarin va aprel!
Savol: Xo‘sh, yosh kosmonavtlar, biz koinotga nimada uchamiz?
D: Raketada!
Savol: Biz raketani qayerdan olsak bo'ladi, chunki bizda faqat modullar bor, lekin kosmik kema yo'q.
Bolalar raketa yasashni taklif qilishadi (stendda osilgan raketaning rasmlari bor).
Raketa o'yinini yarating
Tarbiyachi:
Yerdan bulutlarga uchadi
Kumush o'q kabi.
Boshqa sayyoralarga uchadi
Tezda...
Bolalar:. (raketa)
Savol: To‘g‘ri, astronavtlar koinotga raketada (kosmik kemada) uchishadi va u qayerdan uchadi, bilasizmi? Raketa kosmodromdan uchirilgan, bu raketalar koinotga uchiriladigan maxsus ajratilgan va jihozlangan joy (fotosuratni ko'rsatish).
Savol: Endi yo'lga chiqing, sizningcha, sizga kerak bo'lgan hamma narsani oling va parvozga tayyorlaning.
Savol: (Bolalar qurilgan raketa atrofidagi gilamga o'tirishadi). 5, 4, 3, 2, 1 – START!
Bizni tez raketalar kutmoqda
Sayyoralarga uchish uchun.
Qaysi birini xohlasak -
Keling, bu erga uchamiz!
Savol: Bolalar, sizningcha, kosmonavtning sog'lig'i a'lo bo'lishi, qo'rqmas, kuchli, aqlli bo'lishi kerak, chunki u g'ayrioddiy sharoitlarda, nol tortishish sharoitida ishlashi kerak. Sizningcha, bu nima - vaznsizlik? (Bolalarning javoblari). Keling, o'ylab ko'raylik, bu nima?
(O'qituvchi nol tortishish zonasida kosmonavtlarning fotosuratini ko'rsatadi).
Kosmosda odamga erning tortishish kuchi ta'sir qilmaydi, buning natijasida biz oyoqqa turamiz va yiqilmaymiz, u erda tortishish kuchi yo'q, shuning uchun kosmonavtlar oyoqlarida turolmaydilar, ular "suzayotganga o'xshaydi" ”, lekin suvda emas, balki havoda.
O'YIN "Nol tortishish kuchi"
O'qituvchi bolalarni gilamdan turishga va iloji boricha yuqoriga sakrashga taklif qiladi.
Savol: Bolalar, siz havoda bo'lganingizda, tanangizning og'irligini his qilmaysiz. Shuningdek, siz liftda bo'lganingizda, u pastga siljiy boshlaganda, trambolinda sakrab turganingizda, mashina haydab ketayotganingizda va to'satdan teshikka tushib qolganingizda ham vaznsizlikni his qilishingiz mumkin.
Tarbiyachi:
Raketada haydovchi bor (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va boshingizdan ulang)
Nol tortishish sevgilisi (qo'llaringizni yon tomonga qo'ying va tanangizni silkiting)
Ingliz tilida astronavt (qo'llarni yon tomonga yoyib, yelka qisadi)
rus tilida esa... (kosmonavt) (qo‘llar belbog‘da)
Bolalar kosmonavtlarning kosmosdagi harakatlariga taqlid qiladilar, qo'llarini silliq siljitadilar, "havoda suzadilar"
Savol: Keling, kosmosga sayohatda qanday narsalarni olib ketganingizni ko'rib chiqaylik. (Bolalar qoshiq, vilkalar, adyol, mevalarni ko'rsatadi)
Savol: Bolalar, siz kosmosda qoshiq va vilka bilan ovqatlana olmaysiz. Sizningcha, nega, ehtimol, vaznsizlik tufayli, shunday emasmi? Plitalarga ovqat qo'yish ham mumkin bo'lmaydi, chunki u butun kosmik kemaga tarqaladi, chunki ... yerning tortishish kuchi yo'q. Shuning uchun astronavtlar ovqatni tish pastasiga o'xshash maxsus naychalarda olib ketishadi. Va siz yostiqlarda ham uxlay olmaysiz, ular shunchaki boshingiz ostidan uchib ketishadi. Kosmosda to'shak ham yo'q. Astronavtlar raketaning devorlariga yopishtirilgan maxsus uyqu sumkalarida uxlashadi (O'qituvchi fotosuratni ko'rsatadi).
Savol: Bolalar, keling, "Kosmonavtika uchun nonushta" o'yinini o'ynaymiz.
O'YIN "Astronavtlar uchun nonushta".
Bolalar taniqli bolalar oziq-ovqat kompaniyasining doy-paketidan meva pyuresi iste'mol qiladilar. Yosh kosmonavtlar shunchaki sumkani bosib, pyureni o'zlari iste'mol qilishlari kerak, o'zlariga bir tomchi to'kmasdan, avval qopqoqlarni burab qo'yishadi.
V: Xo'sh, bolalar, biz o'zimizni yangiladik! Sizga kosmonavtning nonushtasi yoqdimi? Endi biz raketaga tushamiz va yana bolalar bog'chasiga uchamiz.
Bolalar qo'llarini boshlari ustida birlashtirib, xona bo'ylab bir nechta doiralarni "uchib ketishadi", ularning parvoziga o'ziga xos tovushlar bilan hamrohlik qilishadi va har biri o'z "kosmodromiga" - stulga qo'nadi.
Savol: Shunday qilib, biz yerga yetib keldik. Va endi biz laboratoriyadamiz, teleskoplaringizni kuzatish uchun tayyorlang (bu yulduzlarni kuzatish, tasvirni kattalashtirish va kattalashtirish imkonini beruvchi maxsus qurilma) endi biz astronomlar (osmon jismlarini kuzatuvchi olimlar: yulduzlar, sayyoralar) bo'lamiz. , ya'ni kosmosda nima sodir bo'layotgani).
O'qituvchi bolalar oldindan turli ranglarda bo'yalgan qog'oz sochiq rulonlarini tarqatadi.
Savol: Astronomlar, endi siz sayyoralarni teleskop orqali kuzatasiz, men esa flanelgrafda quyosh sistemamizning sayyoralarini ko‘rsataman.
O'YIN "Sayyoralarni o'rganish"
Savol: Bolalar, bizning quyosh sistemamizning barcha sayyoralari quyosh atrofida aylanadi (sariq doirani bog'lang, so'ngra she'rni o'qiyotganingizda, stendga turli rang va o'lchamdagi boshqa sayyoralarni yopishtiring).
Barcha sayyoralar tartibda
Har birimiz nomlashimiz mumkin:
Biri - Merkuriy,
Ikki - Venera,
Uch - Yer,
To'rt - Mars.
Besh - Yupiter,
Olti - Saturn,
Etti - Uran,
Uning orqasida Neptun joylashgan.
U ketma-ket sakkizinchi.
Undan keyin esa,
Va to'qqizinchi sayyora
Pluton deb ataladi. (A. Hight)
Savol: Bolalar, siz bizning Quyosh sistemamizning modelini yaratmoqchimisiz? Buni qanday qilishimiz mumkin, menga ayta olasizmi? Bizda elim, karton, sayyoralar modellari (turli rangdagi doiralar kesilgan), fotosurat - Quyosh tizimining namunasi.
"Quyosh tizimi sayyoralari" ILOVA
Materiallar:
qora yoki to'q ko'k karton, elim, paxta tayoqchalari, qizil, sariq, ko'k gouache, rangli qog'ozdan oldindan kesilgan doiralar - sayyoralar:
Merkuriy kichik jigarrang doiradir;
Venera - kattaroq pushti doira;
Yer ko'k doira bo'lib, biroz kattaroqdir;
Mars - pushti doira o'lchamidagi qizil doira;
Yupiterning o'lchami ko'k kabi kulrang;
Saturn kulrang o'lchamdagi halqali oq rangga ega;
Uran - ko'k, ko'k bilan bir xil o'lchamda;
Neptun - binafsha, ko'k kabi;
Pluton (ixtiyoriy, chunki olimlar hozir Pluton sayyora emasligiga rozi bo'lishadi) oq, taxminan jigarrang o'lchamda.
Jarayon:
- Biz quyoshni yopishtiramiz - sariq doira.
- Quyosh atrofida boshqa sayyoralarni yopishtiramiz.
- Biz sayyoralardan birining (Saturn) atrofida oldindan kesilgan halqani yopishtiramiz.
- Tavsiya etilgan ranglarning paxta tayoqchalaridan foydalanib, biz nuqta hosil qilamiz - bu yulduzlar.
Savol: Bolalar, siz kechqurun osmonga qaraysizmi? U erda nimani ko'ryapsiz? Ehtimol, yulduzlar, oylar, to'g'rimi? Bilasizmi, qadimda odamlar yulduzlarni osmonga qo'yilgan kumush mixlar, deb o'ylashgan, lekin aslida ular issiq gaz sharlaridir, yozda juda yorqin porlayotgan Quyoshimiz ham yulduzdir. Yulduzning rangi esa uning sirtining haroratiga bog'liq. Shunday qilib, eng issiq yulduzlar ko'k yoki oq rangga ega, kamroq issiqlari sariq rang chiqaradi va faqat issiq yulduzlar qizil rang chiqaradi. Keling, paxta chig'anoqlari yordamida rangli yulduzlarni chizamiz va biz kosmosning ajoyib rasmini olamiz.
Savol: Bolalar, Liza Barboskina ukasi Drujkadan juda xavotirda va xavotirda, biz uni qanday tinchlantirishimiz, koinotda qanchalik qiziqarli ekanligini, qanchalik go'zalligini ko'rsatishimiz mumkin? Kosmos haqida qilgan rasmlaringizga qarang va unga ko'rsatmoqchimisiz? Keling, ko'rgazma tashkil qilaylik va uni hammaga, Liza Barboskinaga, ota-onangiz va bobo-buvingizga ko'rsataylik.
(Ertasi kuni Liza Barboskinadan xat qoldiring va bolalar bog'chasiga kelganlarida uni o'qib chiqing:
“Aziz bolalar, men sizlardan go'zal ishlaringiz uchun juda minnatdorman, endi men akam Drujok nega koinotga uchishni xohlayotganini tushundim, chunki u erda juda qiziqarli va chiroyli. Sizga katta raxmat!!! Liza Barboskina")
Savol: Bolalar, bugungi sarguzashtimiz sizga yoqdimi? Qanday yangi so'zlarni o'rgandingiz? Bugun qanday o'yinlar o'ynaganimizni eslaysizmi? Eng ko'p nimani eslaysiz? Raketani darhol yasashga muvaffaq bo'ldingizmi yoki qiyinchiliklarga duch keldingizmi? Nima deb o'ylaysiz, agar kosmonavt kabi ajoyib kasblar bo'lmaganida, odamlar astronom kabi kosmos haqida ko'p narsalarni bilishadimi?
Sarlavha: Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun "Kosmos" keng qamrovli tematik darsining qisqacha mazmuni
Nominatsiya: Bolalar bog'chasi, Dars eslatmalari, ECD, o'yin faoliyati, 2-kichik, o'rta guruh
Lavozimi: o'qituvchi
Ish joyi: MBDOU "466-sonli "Jhemchujinka" bolalar bog'chasi
Manzil: Nijniy Novgorod viloyati, Nijniy Novgorod shahri
Tanlov
